继续教育课程

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继续教育课程思政教学模式研究--基于65门课程思政示范课程的实证分析
《继续教育研究》2025年第4期82-90,共9页赵国安 秦瑀聪 
2024年度中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题“生成式人工智能辅助大学英语课程思政资源建设研究”(编号:24WY0407);2024年北京邮电大学本科教育教学改革项目“基于‘鸿雁科普’的大中小贯通培养体系研究”(编号:2024YB64);中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题“多学科视角下继续教育课程思政模式探究与实践”(编号:22JX0404)。
针对教育部公布的65门继续教育课程思政示范课程进行了实证分析,从学生特征、思政元素的提炼与融入、教学实践和教学成效四个关键维度进行了深入探讨。研究发现,这些示范课程主要集中在交叉学科和工学领域,且普遍采用结构化教学模式。...
关键词：继续教育 课程思政 教学模式 示范课程 
高校学历继续教育课程思政教学评价问题省思被引量：7
《继续教育研究》2023年第6期1-7,共7页李军靠 白秋颖 
陕西省高等教育改革研究重点攻关项目“高校继续教育实施课程思政的探索与实践”(编号:21JG003)。
教学评价是加强和推动高校学历继续教育课程思政建设的重要抓手,其价值在于改进课程思政整体教学效果、提高教师课程思政能力、促进学生全面正向发展。综合实践经验和文献研究结论发现,当前高校学历继续教育课程思政教学评价普遍存在弱...
关键词：高校 学历继续教育 课程思政 教学评价 
高校继续教育课程思政建设的特色发展被引量：4
《继续教育研究》2023年第6期8-13,共6页任俊圣 陈玉婷 
2022年中国高等教育学会课题“高校继续教育课程思政建设的质量保障体系研究”(编号:22JX0305);2022年度重庆市高等教育学会和超星尔雅集团公司高等教育科学研究课题“高校课程思政建设的教育目标与教学内容研究”(编号:CQGJ21A046)。
“课程思政”是协同“立德”与“树人”关系的新时代教育理念,高校课程思政建设的行为认识论、教育价值论、教学方法论已达成了教育哲学共识。基于教育管理的组织实施、基于教改动力的教学调试、基于方法更新的课程建设是高校课程思政...
关键词：高校继续教育 课程思政 教育管理 教学 课程 
中小学教师非专业继续教育课程体系的构建被引量：2
《继续教育研究》2015年第3期67-69,共3页付小平 
中小学教师继续教育课程体系纳入非专业及相关知识和技能课程是落实教育部有关教师培训工作意见的重要举措,符合我国继续教育要以人为本,要适应人的全面发展需要的理念,也是衡量一个地区教师继续教育课程体系构建是否科学、合理的重要...
关键词：中小学教师 继续教育 课程体系 构建 
中小学教师继续教育课程建设问题的调查分析被引量：1
《继续教育研究》2014年第10期56-58,共3页杨超 徐凤 
全国教育科学"十二五"规划课题"教学研究型大学教师教学学术及其制度环境治理研究"(编号:EIA130420);云南哲学社会科学创新团队"云南民族教育与边疆社会发展研究"的成果之一
继续教育课程建设是完善继续教育体系的重点工作,也是促进中小学教师专业化的重要环节。通过调查发现,云南省中小学教师继续教育建设在课程资源、课程结构、课程实用性、课程信息化程度、课程管理和课程评价机制等方面还存在一些突出问...
关键词：云南省 中小学教师 继续教育课程 课程建设 
小学科学教师继续教育课程体系探索被引量：4
《继续教育研究》2011年第9期122-124,共3页柏灵 
全国教育科学规划项目2007年国家青年基金课题"面向基础教育课程改革的综合实践型教师教育培养模式研究"(编号:CHA070211)阶段性成果
科学教师素质关乎科学课程实施的成效,关系学生科学素养的水平。目前,小学科学教师总体胜任力不强,而且继续教育课程体系存在着课程设置重知识课程轻实践课程、课程实施重讲授轻活动参与的方式、课程评价重鉴别轻发展功能等问题。对此,...
关键词：小学 科学教师 继续教育课程 
中学理科教师继续教育课程需求:调查、分析与对策
《继续教育研究》2011年第11期119-122,共4页吴旭君 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"教师学习需求新发展与继续教育课程体系创新研究"(编号:DFA090330)
调查显示,目前我国继续教育的实施中,中学理科教师可以自主选择课程,主张多种模式相结合;教师对继续教育课程的集中期望是更新素质结构,提高专业能力;最需更新的知识、能力和理念比较明确。要提高教师继续教育质量,课程目标上要关注教...
关键词：中学理科教师 继续教育课程 需求 调查 
教师继续教育课程问题分析及对策研究被引量：2
《继续教育研究》2011年第2期41-43,共3页温荣 
全国"十一五"教育科学规划课题"煤炭高校办学模式创新"(编号:FIB070327)的阶段性成果
在终身教育思想的影响和素质教育、创新教育等教育改革的推动下,我国教师继续教育工程已进入全面实施阶段。同时,新课程对教师继续教育也提出了新的要求。在具体的实施过程中,我国教师继续教育课程在课程体系、课程理念、课程结构、课...
关键词：教师 继续教育 问题研究 
新课改下英语教师继续教育课程设置建议被引量：2
《继续教育研究》2010年第8期132-133,共2页焦伟 
在新课改要求下为了提高英语教师的素质,继续教育成为一项势在必行的政策与措施了。本文从新课改下英语教师现面临的问题、英语教师继续教育课程设置应考虑的因素、英语继续教育课程的主要内容构思、提高继续教育的课程设置水平几个方...
关键词：新课改 继续教育 英语 
“公共性”视域下的教师继续教育课程探讨被引量：2
《继续教育研究》2010年第2期35-37,共3页林克松 
当前,由于教师私人领域发育的滞后、课程开发浓厚的学术理性主义取向以及后现代思潮对公共性的消解等影响,教师继续教育课程在公共性上面临着巨大的挑战。公共性是教师继续教育课程的应有之义,而要保障这种公开特性,则必须积极培育与生...
关键词：公共性 继续教育课程 中小学教师 
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