教师反思能力

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浅析幼儿园有效提升教师反思能力的研修策略
《中国农村教育》2024年第2期38-39,共2页段玲 
在学前教育领域,教师的反思能力被视为专业成长的关键要素。反思能力是教师专业发展的重要基石,它能帮助教师审视自己的教学实践,发现问题并寻求改进。在幼儿园教育中,提升教师的反思能力尤为重要,因为幼儿正处于身心发展的关键时期,教...
关键词：幼儿教师 教师专业发展 幼儿园教育 学前教育 反思能力 教学方法和策略 研修 教学实践 
教学反思能力提升的思与行
《动漫界（幼教365）》2022年第48期28-30,共3页金丽 
宋代大理学家朱熹在《观书有感》中写道:“问渠那得清如许?为有源头活水来。”只有不断地学习,不停地思考,思想的源泉才永不枯涸,才能不断迸射出思维的火花。“工欲善其事,必先利其器。”多读书,读好书,是提升教师反思能力的重要途径。...
关键词：问渠那得清如许 为有源头活水来 教学反思能力 提升品位 读好书 思维的火花 教师反思能力 思与行 
小学数学教师反思能力培养策略研究
《文学少年》2021年第28期0105-0105,共1页杨向伟 
教学反思为“教师走出自己教学困境的过程”。教师反思能力主要是在教师继续教育中培养的,以培养反思能力为目标的教师继续教育,需要更新传统的教师继续教育的前设,改革其内容、过程和形式。
关键词：教学反思 能力的培养 策略 
教师反思能力培养有效途径与评价机制构建探究
《亚太教育》2020年第6期27-27,共1页王剑 
教学反思是教师职业工作中重要的部分,是教师专业发展和提高的核心。教学反思工作对教师而言极为重要,同时也关乎学生的健康发展。本文通过对目前教师教学反思工作情况的调查与研究,提出教师反思能力培养的途径和评价机制构建的策略,对...
关键词：教师反思能力 培养途径 评价机制 
《提升农村小学教师反思能力的策略研究》结题报告
《散文选刊（中旬刊）》2019年第4期260-261,共2页胡珍龙 李元坤 刘延群 
一、课题研究背景:随着我国社会各行业的迅猛发展,大众对教育的重视程度也在逐步加深,教育对一个国家的长远发展具有举足轻重的作用,其所呈现出的复杂性、创造性和专业性也趋于明显。人们也对教师的专业内涵和性质有了更深、更全面的理...
关键词：农村小学教师 结题报告 反思能力 教育教学 科学实践活动 课堂教学实践 教学活动 课题研究 
新任教师反思能力是怎样炼成的
《教育家》2019年第7期30-31,共2页金岚 
北京市昌平区滨河幼儿园是一所新建园,新任教师比例较大,且大多数是非学前专业。他们工作经验不足,有效依据教育规律分析问题的能力有待提升,不能及时调整教育策略。这些成为制约我园保教质量提高的主要因素。
关键词：幼儿游戏 适宜性 教师反思能力 教育策略 新任教师 一课三研 行为习惯 
有效提升教师反思能力的探索与实践——以区域游戏分享环节中的师幼互动为例被引量：2
《教育家》2018年第42期48-48,共1页徐娟 
现代教师专业发展研究者认为,'教师的成长=经验+反思'。教师的反思能力,是指教师在教育活动中把自我作为意识的对象,以及在教学过程中不断地对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力,反思能力是幼儿教师...
关键词：区域游戏 师幼互动 
高中化学教师反思能力自我提升策略的分析
《中华少年》2018年第6期113-113,共1页张陆琰 
文章研究了高中化学教师反思能力自我提升的意义,如促使化学教师专业发展;确保高中学生化学学习发展;确保新课程改革的实行。接着分析了阻碍教师教学反思的原因,最后提出了相关策略,如坚持做终身学习的人;增强教学反思方面的意识;主动...
关键词：高中化学教师 反思能力 自我提升 策略分析 
“互联网+”环境下教师反思能力的提升策略
《广西教育》2018年第1期22-22,25,共2页何薇 
本文论述教师应有意识地借助“互联网＋”信息交流平台，确立问题列表，构建“互联网＋”环境下互依的反思群体，对自己的教学行为、结果等进行反思，成为教育教学研究的主人，获得持续不断的专业成长，顺应时代的发展。
关键词：互联网+ 教师 反思能力 
“城乡师徒结对”模式下提升农村幼儿园教师反思能力的策略被引量：3
《西部素质教育》2016年第14期34-35,共2页郭秋容 
"城乡师徒结对"作为一种农村幼儿园教师培训的重要形式,有利于帮助农村幼儿园教师改进教学方式,提升专业素养,形成教学风格。文章通过对"城乡师徒结对"模式的优势及作用进行阐述,探究利用"城乡师徒结对"模式提高农村幼儿园教师反思能力...
关键词：城乡师徒结对 农村 幼儿园教师 反思能力 实践研究 
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