教学地位

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初中语文阅读与写作教学有机结合的实践探索被引量：1
《作文（高中版）》2024年第9期49-50,共2页叶长宽 
在初中语文课程的教学中,阅读和写作一直都占有非常重要的教学地位,更是培养学生语文学科素养的重要环节。但是在具体的教学实践中,时常存在阅读与写作教学互相脱节的情况,这不仅会影响初中语文课程的授课效率,还不利于学生语文学科素...
关键词：初中语文 授课效率 实践探索 语文学科素养 教学地位 教学实践 阅读与写作教学 阅读和写作 
突出信息技术在科学课堂的地位
《小学科学》2021年第7期87-87,共1页吴琼 
在小学科学课堂教学中,做好对信息技术的有效应用,能将科学知识以更为具体、形象的方式呈现在学生面前,这对于提升科学课堂教学质量、实现素质教育目标有着非常关键的作用。近年来,随着信息技术的应用愈加广泛,为小学科学课堂教学工作...
关键词：素质教育目标 科学课堂 信息技术 课堂教学质量 小学科学课堂教学 有效应用 教学地位 应用模式 
浅谈高中英语教学中学生的文化意识培养
《中学生英语》2020年第20期97-97,共1页顾玮 
众所周知,英语学科是我国基础学科的重要组成部分占据着重要的教学地位,高中英语随着初级阶段逐步深化为具有文化层面的教学有利于提升高中生的英语学科基本素养。从另一个角度来理解,高中英语教学已经不仅仅是简单的内容知道还要结合...
关键词：高中英语 英语语境 英语学科 高中生英语 文化意识培养 教学地位 教学模式 基本素养 
语文学科在中职教学地位及人才培养作用
《科教导刊（电子版）》2018年第31期158-158,共1页吴怡娴 
在中职教学中，语文是一门非常重要的学科，它是传播社会文化的重要载体，在社会发展中发挥着非常重要的作用。中等职业卫校为很多医疗机构培养了众多专业人才，它衔接了中高职教育，但很多中职卫校对语文学科的教学并没有引起足够重视...
关键词：语文学科 中职教学 地位和作用 
多种方法结合,构筑地理知识网
《学子（理论版）》2017年第14期28-28,共1页叶保 
随着新课改的深入,高中地理的教学地位日益增强,对学生的能力要求也随之提高,逐渐由单一的“理论传输”转向多元的“知识运用”.地理学科所涉及知识面很广,要求我们在教学时关注每一个细节,由点到线、由线到面,引导学生系统学习,有效构...
关键词：知识网络 高中地理 引导学生 能力的培养 教学地位 能力要求 地理学科 系统学习 
语文学科在中职卫校的教学地位及人才培养作用被引量：1
《教育观察》2017年第6期79-80,共2页梁祥明 
2016年贺州市教育科学规划课题"中高职衔接形势下中职卫生学校语文教学内容重构的实践性研究"(ktlx2016C062)
中职卫校是培养专业人才的摇篮,特别是在中高职衔接的教育模式下,中职卫校教育教学不断取得新的成果,但当前一些卫校对语文学科缺乏足够的重视,导致语文学科教育教学工作比较薄弱,需要引起重视。中职卫校要提高语文学科的地位,重视语文...
关键词：中职卫校 语文学科 教学地位 人才培养作用 
如何培养学生学习语文的习惯
《散文百家（下旬刊）》2016年第7期137-137,共1页方贵 
当前，国学教育搞得轰轰烈烈。教育改革考试制度，着力提高语文学科在中高考的分数比例，语文教学地位日渐突出。我们学校教育也要提升学生语文素养。提升语文素养，要从阅读开始，大量阅读，广泛阅读。养成语文学习习惯。养成良好的语...
关键词：语文学习习惯 语文学科 学生 培养 广泛阅读 教学地位 语文素养 国学教育 
民族民间舞学科在艺术院校的地位和作用被引量：1
《大众文艺（学术版）》2015年第1期220-220,共1页徐艳 
目前中国传统文化备受重视,民族民间舞作为中国文化传统中的一个重要组成部分,就更需要艺术院校调整该门学科的地位,以使其充分地发挥应有的作用。本论文着重于研究民族民间舞学科在艺术院校的地位和作用。
关键词：民族民间舞学科 艺术院校 教学地位 
如何提升语文在学科之中的教学地位
《语文学刊（高等教育版）》2014年第5期175-176,共2页苏锐 
现如今,语文学科在我们所有学科之中是处于一个非常尴尬的位置的,它虽贵为主科,但在大多数学生和老师们的心中,其地位甚至还不及物理、化学等学科,因此如何提升语文在学科之中的教学地位就显得迫在眉睫了.以下三个措施的提出相信对提升...
关键词：语文学科 教学地位 教师素养 分数比重 多媒体教学 
议引言对学生学习地理兴趣的培养
《学周刊（下旬）》2014年第3期222-223,共2页刘亚然 
知之者不如好之者．好之者不如乐之者。兴趣是学习的动力．学生对某门学科充满了兴趣．就会自主地去学习，去探索．从而取得显著的学习效果。反之．学生就会被动地学习，事倍功半。在初中阶段．学生在潜意识中认为地理这门学科是“副科...
关键词：地理兴趣 学习效果 学生 好之者不如乐之者 培养 引言 地理学科 教学地位 
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