教学个性

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开心课堂:知识体系与个性发展
《新课程（综合版）》2016年第10期38-39,共2页顾怡菁 
在小学阶段的语文知识点教学中,由于需要提出重点常常把知识点割裂出来剖析给学生看,就好像把一个苹果捣成了果酱,提炼出精华让学生吸收,却少了一分啃苹果的乐趣。但是把这个苹果给不同的学生吃,他们各自多少都对苹果有了一定的了解,但...
关键词：语文知识 个性发展 语文教学个性化 
品出语言的“情感味”
《新课程（综合版）》2011年第5期46-47,共2页施昌祥 
当今的小学语文课堂,呈现出语文本体的淡化和失落,缺少教学个性与文化气息、令人陶醉的诗意美感、自由奔放人我之间的境界。一句话,缺少语文的＂味＂。品出语言的＂情感味＂,品出语文学科的个性色彩,品出文本富有文化整体审美的特色。...
关键词：情感 语言 语文课堂教学 语文本体 文化气息 教学个性 个性色彩 语文学科 
倾听引领:助推教学智慧
《新课程（综合版）》2010年第5期25-27,共3页唐珊 
我校数学组这两年一直立足于课堂，开展“小学数学课堂互动生成教学策略”的研究，遵循着“开放的导人一学生资源生成一教师回应一教学过程生成一开放的延伸”这样一个教学模式，它强调教学的过程性，突出教学个性化建构成份，追求学生...
关键词：教学智慧 数学课堂 教学模式 学生资源 几何教学 教学个性化 教学策略 互动生成 
我的自命题式教学模式
《新课程（综合版）》2009年第10期80-80,共1页时吉芬 
一、理论依据 在南京师大学习期间，我独立完成了国家级骨干教师培训课题《中学历史教学中教学个性的培养》，我的研究报告得到南师大专家的一致好评，顺利通过结题答辩。2001年，我将这份报告上交省教学年会，获得了省教学年会科研成...
关键词：教学模式 命题 中学历史教学 科研成果 南京师大 教学个性 培训课题 骨干教师 
论教学风格的形成途径被引量：1
《新课程（综合版）》2007年第8期51-54,共4页艾瑞堂 
教学风格,是教学艺术精湛的教师在教学中表现出来的与其他教师所不同的比较稳定的特征,是独特的教学思想、教学技巧、教学语言、教学风度等的综合表现。
关键词：教学风格 思想政治课教学 教学论 教学方法 教学个性 教师教学 教学艺术 风格特色 实践经验 特级教师 
个性化教学可以这样实现
《新课程（综合版）》2007年第6期63-63,共1页穆瑞兰 
一、具备独特的教学个性语文教师的个性有益于创造语文教学的艺术。教师有个性,才有语文教学的艺术。个性意识强,个性教学主动性就愈明显,教师愈能有效地进行和指导语文教学。同样个性意识越强烈,教学创新意识就越强烈,愈能创造性地运...
关键词：个性化教学 语文教学艺术 语文教师 教学个性 引导学生 独立自主 学生个性 创新能力 课堂气氛 培养个性 
新课标下如何教说明文
《新课程（综合版）》2005年第21期13-13,共1页李小莲 陈向洲 
一、探究作者科学的思想方法"初步掌握科学的思想方法"是语文课程的总目标之一。说明文特别是一些科普文章中都体现着科学的思想方法。以《阿西莫夫短文两篇》为例。在《恐龙无处不在》一文中,作者开篇写道":不同科学领域之间是紧密相...
关键词：阿西莫夫 科普文章 中国石拱桥 文中 情感感染 上网阅读 地理知识 教材设计 人文素养 教学个性 
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