教学个性

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职业高中语文教学个性化阅读探究被引量：7
《新课程（教育学术）》2012年第2期130-130,共1页赵新影 
经过小学和初中语文课程的积累，高中语文教学的教学目标更倾向于对学生语文素养和认知的构建。通过个性化的教学方式，在学习中引导学生阅读，体会文章的内容和思想。不仅帮助学生学习到书本上的知识，更加深了学生对于语文内涵的体会...
关键词：高中语文 个性化 阅读 
在教学中创造性使用情境图的反思
《新课程（教育学术）》2010年第9期82-82,共1页张秀芝 
新课标倡导老师"用教材教",而不是简单地"教教材"。在课堂教学中,我们大胆地对教材进行创造性地使用,对教材知识进行教学重组和整合,对教材进行深加工,设计出丰富多彩的课来,充分激活教材知识,形成有教师教学个性的课程资源。教学内容...
关键词：使用情境 教学个性 教学片段 生活情境 问题生活化 讨论交流 课堂教学 请看 教学内容 人教版 
浅谈初高中教学中的衔接问题
《新课程（教育学术）》2010年第8期38-38,共1页白金满 
高中是青年学生学习生涯中面临的一个最关键的考验,不论是学生主观方面,还是客观环境和承担的学习任务,较之初中阶段都有很大的变化,能适应高中学习生活的学生则学得快乐、轻装前进,否则处处被动、非常吃力。
关键词：高中教学 高中学习 青年学生 初中政治 德育教育 教学个性化 学法指导 独立思考能力 教育内容 中小 
我看语文课堂教学的个性化
《新课程（教育学术）》2010年第2期138-138,共1页赵小新 
"世界上没有两片完全相同的树叶!"这是17世纪著名哲学家莱布尼茨给我们留下的至理名言,它一语道出每个个体都是独一无二的。培养学生健全的人格,注重学生个性发展是时代的呼唤,是社会的要求,是教育改革的必然结果。
关键词：课堂教学 学生个性发展 教学个性化 创造性思维 莱布尼茨 个性教育 社会化教育 教育工作者 教育改革 
浅谈学生在英语学习中的两极分化及解决方法被引量：3
《新课程（教育学术）》2010年第1期175-176,共2页靳晓星 
在多年的英语教学中,我发现英语学科的两极分化往往要比其他学科严重。产生的差距在今后的英语学习中也很难弥补。为了避免差距对学生高中甚至更深层的英语学习产生不良影响。
关键词：教学个性化 教材化 课堂气氛 起始课 填鸭式教学 感性知识 认识过程 心理发展 下帮 面对自己 
语文学科发展性教学策略的构建
《新课程（教育学术）》2009年第11期13-13,共1页任健 
"教学策略"是指建立在一定理论基础上,为实现某种教学目的而制定的教学实施总体方案。着眼于学校教育创新能力的提升,在深入研究的基础上探索语文学科课堂教学策略重新构建方法的问题。
关键词：发展性教学 教学策略 教育创新能力 教学目的 主体性发展 自学辅导 主体人格 学科课堂教学 教学个性 
如何迅速成为中学骨干教师
《新课程（教育学术）》2009年第8期96-97,共2页刘平 
刚毕业的师范毕业生应如何使自己迅速成长为中学的骨干教师?这是每一个刚走上讲台的新教师非常关注的问题,已在学校教学的中学教师应如何不断地提高自己?这也是许多青年教师十分关心的。下面笔者就这两个问题谈谈自己的看法。
关键词：师范毕业生 教学常规 高考化学 记别 书面表达能力 复习方法 教学个性 教育能力 教育方法 班务工作 
浅谈教师的个性化与教育管理
《新课程（教育学术）》2007年第12期3-3,共1页李光廉 
21世纪是创新的世纪,是尊重个性、弘扬个性的世纪。个性孕育了创新,创新展示了个性。美国著名学者J·W基夫认为:个性化教育将成为21世纪教育的必然选择,也是教育改革的核心。个性发展教育需要以教师个性为基础,如何根据教师的个性特点...
关键词：教育管理 美国著名学者 教育改革 个性化教育 个性化教学 教学工作 教学个性 个性化管理 多元评价 
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