高于教材

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源于教材 变于教材 高于教材——对一道递推数列新概念型模考压轴题的思考
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》2025年第2期40-42,共3页方国华 李昭平 
新定义型试题是2024年高考数学新结构卷的一个创新考向,其中以数列为载体的问题是一种重要题型,比如2024年高考数学全国卷Ⅰ卷第19题压轴题就是数列新概念型题.此类问题往往具有背景新、结构新、覆盖面广、综合性强的特点,关注高等数学...
关键词：试题分析 解答过程 提炼性质 运用强化 
回归教材 精准备考——2024年新课标Ⅰ卷立体几何备考启示
《高中数理化》2025年第3期11-13,共3页雷石平 
高考数学向来坚持源于教材、高于教材的命题思想,回归教材是永不褪色的主题.2024年的高考试题更是把回归教材体现得淋漓尽致.那么回归教材具体可以做什么?笔者以2024年新课标Ⅰ卷第17题为例,深入研究学习,感触颇多.
关键词：高考数学 回归教材 立体几何 备考 新课标Ⅰ卷 高考试题 源于教材 高于教材 
巧用教材的“边角料”
《中学数学》2025年第1期18-20,共3页韦佳春 
关于高考和教材的关系,专家们都在提倡高考是源于教材而又高于教材,所以二者是密不可分的.通过对比教材和考试真题可以发现,教材不仅仅是知识的载体,同时内部也含有许多“边角料”,值得一线教师和广大学子“咀嚼”和“回味”.
关键词：一线教师 边角料 高考 巧用教材 源于教材 高于教材 
源于教材,高于教材——以2022年高考数学全国甲卷理科第10题为例
《中学数学教学参考》2024年第9期71-72,共2页姜莉莉 
对一道高考试题的本质加以分析与探讨,回归教材,指导复习备考.
关键词：椭圆 对称 直线 斜率 离心率 
源于教材 凸显素养——一道立体几何模拟试题的命制与思考
《高中数理化》2023年第23期5-6,共2页刘臻 喻瑞明 
江西省基础教育研究课题“新课程背景下高中数学微课教学资源开发与利用研究”(课题编号:NCSX2021G065)研究成果之一.
笔者多次参与了模拟试题的命制工作,对试题的命制有一些思考,现以一道立体几何模拟试题为例,探析考查学生数学学科核心素养试题的命题思路.试题命制灵感源于教材,却高于教材,极具创新性,凸显数学学科核心素养.本文将试题的命制与思考过...
关键词：思考过程 立体几何 数学学科核心素养 源于教材 试题命制 模拟试题 命题思路 高于教材 
高考生物的四个解题策略
《高中生（高考）》2023年第11期54-57,共4页周海英 
基于新课标,高考评价体系由“考知识”向“考能力”转变,情境成为高考评价体系中的重要考查载体。面对源于教材且高于教材、情境新颖的生物学试题,笔者提出了找“点”寻“规”、文图转换、因果搭桥、变量思维四个解题策略,以引导学生运...
关键词：生物学试题 高考生物 高考评价体系 新课标 必备知识 解题策略 源于教材 高于教材 
源于教材意料之外,高于教材情理之中
《数学之友》2023年第18期8-8,11,共2页王珍 
高中数学教材的一些例(习)题经常是高考命题结合高考真题实例,合理链接高考.关注例(习)题的拓展性,教材的整合性与交汇性,教材的再加工以及相关探究栏目等,合理挖掘教材,回归教材本质,源于教材内涵,高于教材层次,进而指导与引领平时的...
关键词：教材 例题 习题 拓展 
一道调研填空题的命题实践与思考
《中小学数学（初中版）》2023年第6期62-64,共3页李金林 
2020年临近期末,笔者有幸参与命制浙江省衢州市七年级上册期末调研卷.试卷中第16题是一道填空压轴题,该题源于教材,难度高于教材,颇具压轴的韵味.现就这道题的命制谈些许思考,与各位同行交流。
关键词：压轴题 浙江省衢州市 填空题 命制 源于教材 七年级上册 高于教材 实践与思考 
源于教材高于教材--“长短弦定理”及其推论被引量：1
《中学数学》2023年第3期17-19,共3页刘文明 王志武 
为便于师生理解和接受,本文中避开圆锥曲线的第二定义,以横向椭圆为参照,借助焦点三角形和余弦定理推证了一个重要的公式--—角度式焦半弦公式,并在此基础上归纳概括出了一个重要定理--—长短弦定理,进一步分析了长短弦定理在不同情形...
关键词：高考 焦点弦 长短弦定理 
文学修养与高阶学养的融合统一——探究2022年全国甲卷作文之意蕴
《中学语文教学参考》2022年第19期74-76,共3页王玉强 冯希娟 
一、教材立场:从源于教材到高于教材为何2022年全国甲卷作文要考查《红楼梦》,且以作文的形式出现?我认为其基本目的有二:一是落实高中整本书阅读要求,二是实现整本书阅读测评。高中整本书阅读有两部直接选入教材,一是费孝通的《乡土中...
关键词：整本书阅读 《乡土中国》 融合统一 文学修养 《红楼梦》 源于教材 高于教材 作文 
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