高中生英语学习

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积极心理学视角下高中生英语学习情绪智力现状研究——以吕梁市为例
《吕梁学院学报》2025年第1期118-124,共7页侯熠昀 李芳军 
积极心理学在二语习得领域迅速发展,促使学界开始关注情绪智力对英语学习成就和综合素质发展的作用。本研究采用问卷调查的研究方法,并结合半结构化访谈,调查来自吕梁市三所中学的450名高中生英语学习的情绪智力水平现状以及性别和年级...
关键词：积极心理学 情绪智力 高中生 英语学习 
人工智能赋能高中生英语学习能力提升的内在逻辑与实践进路
《文教资料》2025年第2期133-136,共4页刘昕星 齐聪 
本文以认知结构迁移理论、社会建构主义、认知负荷理论等为理论架构,分析了人工智能赋能英语学习能力提升的内在逻辑,并建构了人工智能赋能高中生英语学习能力提升的实践进路,即借助ChatGPT智能问答,培养学生学会学习;通过智慧课堂,提...
关键词：人工智能 英语学习能力 内在逻辑 实践进路 
教师教学策略对高中生英语学习投入度的影响——基于混合研究方法的实证分析
《教学研究》2024年第6期9-20,共12页黄文昊 汪雅霜 
江苏省教育科学“十四五”规划2022年专项课题(C/2022/01/30)。
基于对N市G区881名学生的调查数据,运用混合研究方法分析教师教学策略对高中生英语学习投入度的影响,研究发现:教学策略使用情况整体趋同,但存在个体差异;因材施教和引导探究对英语学习投入度的影响存在群体异质性;传统讲授和互动合作...
关键词：教师教学策略 高中生 英语学习投入度 混合研究方法 有效教学 
高中生英语学习动机减退情况及其影响因素研究
《中学教学参考》2024年第36期65-69,79,共6页杨舒琳 王远芳 
广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题“基于学业质量评价的高中英语课堂教学评一体化实践研究”的成果之一,课题立项编号:2021ZJY1724。
研究采用问卷调查法,以获知湛江市普通高中410名学生英语学习动机的减退情况,同时采用相关分析和方差分析分别探析影响高中生英语学习动机的各因素之间的相关性,并调查分析不同性别与不同年级的学生英语学习动机减退表现出的差异。研究...
关键词：高中生 学习动机 动机减退 影响因素 
初高中教学衔接对高中生英语学习的影响
《视周刊》2024年第20期59-59,共1页马晓霞 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题:《“双减”背景下初高中英语衔接过渡期对高中学生学习的影响及对策——以临夏回民中学为例》研究成果,课题立项号GS[2023]GHB0693。
初中与高中共同构成了学生的中学阶段,但就英语学科而言,初中英语与高中英语存在明显差异,需要高中英语教师在开展英语课程教学时,将初高中英语衔接得当作为保证英语教学质量的基础前提。基于此,本文对初高中英语教学衔接对高中生英语...
关键词：初中英语 高中英语 高中生英语学习 初高中英语衔接 初高中英语教学衔接 初高中教学衔接 英语学科 衔接措施 
英语课外阅读对高中生英语学习能力的影响
《中学生英语》2024年第28期115-116,共2页王秀玲 
英语课外阅读对高中生英语学习能力具有重要影响。随着全球化的发展,英语作为国际通用语言,已经成为人们交流沟通的重要工具。高中生作为未来社会发展的栋梁,需要具备扎实的英语能力。而英语课外阅读作为英语学习的重要组成部分,对于提...
关键词：英语课外阅读 高中生英语学习 交流沟通 栋梁 全球化 
运用游戏化教学法提升高中生英语学习兴趣研究
《环球慈善》2024年第4期0133-0135,共3页王海艳 
在完成高中英语教学过程中,如何提升学生的学习兴趣是教育工作者长期面临的问题。本文着眼于”游戏化” 教学法,探究其在提升高中生英语学习兴趣方面的有效性。通过对高中英语课堂实施游戏化教学法,对比传统教学方法 和游戏化教学法下...
关键词：游戏化教学法 高中生英语学习 学习兴趣 传统教学方法 
高中生英语学习中不同阶段“高原反应”的具体表现情况及学习策略研究
《中学生英语》2024年第12期69-70,共2页陈得秀 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题《城乡结合部高中英语学习中的“高原反应”及学习策略研究》立项号:GS[2021]GHB0081的研究成果。
前言。高中英语教学中,“高原反应”在学生英语学习的不同阶段开始出现,具体分为初学阶段、进阶阶段和高阶阶段,不同阶段“高原反应”的具体表现是有所差异的,但整体上可归集为五方面问题,其一是词汇掌握困难,其二是语法知识薄弱,其三...
关键词：初学阶段 高原反应 口语能力 学生英语学习 高中生英语学习 高中英语教学中 学习策略研究 词汇掌握 
运用有效评价,促进高中生英语学习
《考试与评价》2024年第2期0016-0018,共3页张梦娜 
通过观察当前的高中生英语学习状态,发现大部分 学生缺乏英语学习的动机,处于被动学习的状态,这是影 响学生英语学习质量提升的一个十分重要的原因。在课 程改革不断深化的背景下,教师逐渐认识到学生学习热 情与学习质量之间存在密切关...
关键词：有效评价 英语学习 
针对高中生英语学习焦虑成因的教学策略研究
《教育进展》2024年第1期253-259,共7页程鸿 
本文以重庆市万州区某重点中学高中生为研究对象,采用问卷调查的研究方法,主要探讨了焦虑对高中生英语学习的影响,研究焦虑情绪产生的主要原因,结果表明高中生普遍存在英语学习焦虑,产生英语学习焦虑的原因主要有学生自身、学校以及家...
关键词：高中生 英语学习焦虑 教学策略 
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