高中数学新教材

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高中数学新教材必修5不等式教学浅探
《数学学习与研究》2014年第17期71-71,73,共2页李茵 
不等式是分析的重要内容,在初等数学和高等数学中均占有重要的地位.数的关系有等量与不等量两种关系.从小学一直到初中,学生更多的是在研究等量关系,与等量关系一样,不等量关系也是自然界中存在着的基本数量关系,它们在现实世界和日常...
关键词：不等量 教学媒体 等量关系 知识框架 数量关系 元认知能力 证明方法 新课程 一元二次方程 二次函数 
高中数学新教材阅读材料利用的实践体会
《数学学习与研究》2014年第15期73-73,共1页王雪清 
一、背景新课程课改精神使我领悟到教会学生学习比传授给学生知识更重要.教师应该多关注学生的终身学习的愿望和能力的形成,促进学生的可持续发展.教材中阅读材料部分具有弹性和灵活性,考虑到了实际教学过程的差异和需求,我们能够体会...
关键词：教学实施过程 层次差异 课改精神 材料利用 考试评价 新课程 学有余力 英文阅读 阅读情况 时间限制 
分析教材特点 灵活用好教材——浅谈如何用好高中数学新教材
《数学学习与研究》2014年第15期133-133,共1页胡静 
高中数学新教材的运用,给我们的教学带来了巨大的挑战.我们既有对崭新理念的喜悦,也有对课程改革的困惑.因此,要了解新教材编写的目的,用探索与实践来解决教学中的困难,努力走适合普通高中数学课教学的道路.通过对教材编写的剖析,结合...
关键词：教材特点 高中数学课 学习能力 教学效果 学习方式 平均变化率 应用意识 平面直角坐标系 合情推理 
如何利用好高中数学新教材
《数学学习与研究》2013年第23期132-132,共1页王胜堂 
学习数学的一个重要目的是学会数学地思考.从"教"的角度,去看数学,不仅要能"做",更重要的是教会别人怎样去"做".
关键词：新教材 新教法 新教学模式 
对高中数学新教材的几点认识
《数学学习与研究》2012年第9期143-143,共1页李国明 
正北师大版高中数学教材已经使用一轮多,我们清晰地感到新老教材发生了"翻天覆地"的变化,对新教材的认识也有了很大的改变,从不适应、质疑到适应,直至喜欢.下面谈谈自己对新教材的几点认识.一。
关键词：新教材 几点认识 高中数学教材 学生 北师大版 旧教材 数学知识 老教材 三角函数 判定定理 
发掘高中数学新教材中的“探究与思考”的作用被引量：1
《数学学习与研究》2012年第7期64-65,共2页肖庆国 
在“有用的数学”“身边的数学”的思想指导下，改进了过于强调知识结构的严谨性、深刻性的不足，更强调知识的发生发展过程，关注知识的内在规律；突出数学知识与时代发展的联系；尊重学生个体对数学知识不同层次的需求与选择．如何充...
关键词：教材 探究与思考 作用 
高中数学新教材“思考”栏目的认识与教学实践——基于人教A版高中数学必修4《三角函数》为例被引量：2
《数学学习与研究》2010年第11期36-36,38,共2页聂哲夏 
新教材不仅重视＂知识仓库＂功能,更强调教材是促进学生发展的功能,教材承载着学生的学和教师的教.高中数学的＂思考＂栏目,在内容的呈现上,不拘泥于对数学概念、公式、定理和性质的陈述和解释,而是注重促进学生学习方式的转变,注重展...
关键词：新教材 “思考”栏目 教学实践 
高中数学新教材教法研讨
《数学学习与研究》2010年第7期25-25,共1页魏云楼 
现行的高中数学新教材，其内容多样，理念新颖，更加符合高中段学生的认识过程，也更加注重在学生的学习能力、独立思考能力以及创新实践能力方面的培养。本文通过分析高中数学新教材下的几点认识，阐述了新教材的如何使用、新教材的如...
关键词：高中数学 新教材 教法 
浅谈高中数学新教材的优化使用被引量：2
《数学学习与研究》2009年第7期68-68,共1页王刚 
随着"二期课改"的不断深入与发展,作为准确呈现课程标准的载体——教材,正在逐步完善与充实,并以其多功能的特点,深受广大师生的欢迎.本文,欲结合多年的新教材的使用与教学实践,就现行台州高中数学新教材的优化使用,谈谈自己的一些实践...
关键词：高中数学 优化使用 新教材 
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