发明创造活动

作品数：84被引量：20H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王祖浩韦斯林黄国梁刘金屏陈国庆更多>>
相关机构：华东师范大学太原科技战略研究院太原生产力促进中心广东省科学技术厅更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目河南省政府决策研究招标课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=数学x
共 条 记 录，以下是1-9
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
浅谈小学生数学思维能力的培养被引量：1
《散文百家（下旬刊）》2016年第8期207-207,共1页徐怀芳 
思维能力是指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题,总要＂想一想＂,这种＂想＂,就是思维. 它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程,对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的. 我们常说的概念、判...
关键词：能力的培养 数学思维 小学生 思维能力 发明创造活动 学习活动 感性材料 学习能力 
浅谈小学生数学思维能力的培养
《散文百家（下旬刊）》2015年第11期248-248,共1页黄静 
思维能力是指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题。总要“想一想”，这种“想”，就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的。我们常说的概念...
关键词：能力的培养 数学思维 小学生 逻辑思维能力 社会主义现代化建设 学习活动 发明创造活动 数学教学过程 
初中生数学思维能力培养策略刍议
《数理化学习》2013年第12期66-66,共1页凌世明 
数学学科是思维活动的艺术，是培养学生良好思维能力的有效载体．初中生在学习知识、解答问题、反思活动的过程中，离不开脑力劳动，思维活动．实践证明，思维能力的有效提升，对良好学习素养的树立和有效学习活动的深入推进，起到基础...
关键词：数学思维能力 培养策略 初中生 学习活动 发明创造活动 思维活动 数学学科 有效载体 
浅谈学生数学思维能力的培养
《中华少年：研究青少年教育》2013年第14期278-278,共1页陈瑞平 
思维能力，指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要“想一想”，这种“想”，就是思维。无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维，所以思维能力的培养显得尤其重要。思维能力包括许多方面，在此，我们...
关键词：能力的培养 数学思维 学生 发明创造活动 思维能力 学习活动 启迪思维 开发智力 
层层递进，深化思维——浅谈高中数学教学中学生思维深刻性的培养
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2012年第2期9-11,共3页季永德 
思维，被恩格斯誉为“世间最美丽的花朵”，无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维．数学是思维的体操，数学思维的深刻性是数学思维品质的基础，是数学观念、数学意识的集中反映．数学思维的深刻性是指数学...
关键词：思维深刻性 高中数学教学 中学生 数学思维品质 数学思维活动 递进 培养 发明创造活动 
谈高中数学教学中学生思维深刻性的培养
《数学教育研究》2011年第5期5-6,共2页季永德 
思维，被恩格斯誉为“世间最美丽的花朵”，无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维．数学是思维的体操，数学思维的深刻性是数学思维品质的基础，是数学观念、数学意识的集中反映．数学思维的深刻性是指数学...
关键词：思维深刻性 高中数学教学 中学生 数学思维品质 数学思维活动 培养 发明创造活动 学习活动 
层层递进,深化思维——浅谈高中数学教学中学生思维深刻性的培养被引量：2
《中学数学研究》2011年第12期12-14,共3页季永德 
思维，被恩格斯誉为“世间最美丽的花朵”，无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维．数学是思维的体操，数学思维的深刻性是数学思维品质的基础，是数学观念、数学意识的集中反映．数学思维的深刻性是指数学...
关键词：思维深刻性 高中数学教学 中学生 数学思维品质 递进 培养 发明创造活动 数学思维活动 
数学教学中如何培养学生的思维能力
《剑南文学（经典教苑）（下）》2010年第8期170-170,共1页袁学林 
思维能力：指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题,总要＂想一想＂,这种＂想＂,就是思维.它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程,对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的.我们常说的概念、判断...
关键词：思维能力 数学教学 初中学生 培养 发明创造活动 学习活动 感性材料 教育观点 
中学数学教学中创新思维的培养
《新校园（上旬刊）》2009年第8期69-69,共1页孙嘉彬 
创新思维是人脑运用与众不同的本质和规律，找出事物之间的新联系，形成新结论，是对求知事物进行有创见的思索过程，是人类发明创造活动的核心。中学生的创新思维就是指通过自己的智能去探究、发现和掌握他前所未知的知识和技能，并在...
关键词：中学数学教学 创新思维 培养 发明创造活动 数学教学过程 创造性思维 素质教学 中学生 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部