复式折线统计图

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指向核心素养发展的小学数学命题设计研究——以“复式折线统计图”为例
《进展》2024年第20期173-175,共3页陈媛媛 
核心素养是当前教育改革的重要目标,如何在小学数学教学中进行有效的命题设计以促进学生核心素养的发展,成为教育工作者关注的焦点。本文以“复式折线统计图”为例,探讨了核心素养导向的小学数学命题设计的重要意义,又介绍了复式折线统...
关键词：核心素养 小学数学 复式折线统计图 命题设计 
跨学科主题学习评价的构建与实施——以小学数学“复式折线统计图”为例被引量：3
《中小学课堂教学研究》2024年第10期52-56,共5页朱红伟 
跨学科主题学习是学科课程改革的重要学习方式,对提升学生的数学核心素养有着重要作用。文章基于当前跨学科主题学习存在的评价目标片面、评价内容不全、评价方式单一等问题,探索在跨学科主题学习中评价设计应遵循的基本原则,明晰评价...
关键词：跨学科主题学习 评价 基本原则 实施要点 折线统计图 
从“真”走向“实”——“复式折线统计图”教学实录与评析
《小学数学教育》2024年第17期68-70,共3页舒荷影(执教) 徐利萍(评析) 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第107~108页。教学目标:1.结合实际情境和真实问题经历复式折线统计图的产生过程,能够将复式折线统计图绘制完整,认识复式折线统计图及其特征。2.经历根据复式折线统计图的信息进行...
关键词：复式折线统计图 实际情境 数据意识 教学实录 应用意识 五年级 义务教育 教学内容 
“复式折线统计图”教学实录与评析
《小学数学教育》2024年第11期47-50,共4页牛玉娟(执教) 王中迪(评析) 包艳明(评析) 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第107~108页。教学目标:1.经历复式折线统计图的产生过程,掌握绘制复式折线统计图的方法,了解复式折线统计图的特点。2.在观察、对比、分析的过程中感受复式折线统计图的应用价值。3...
关键词：复式折线统计图 数学与生活 数据意识 合情推理 教学实录 五年级 教学重点 教学内容 
从“分”到“合”,动态发展数据意识——《复式折线统计图》一课教学实践
《小学教学设计》2024年第14期33-35,共3页黄晓丹 
【课例背景】《义务教育数学课程标准(2022年版)》(下称“新课标”)强调要关注课程内容的结构化,并回归大概念审视课程内容。那么《复式折线统计图》一课我们该如何践行新课标精神,真正地站在单元整体教学的视角来展开教学呢?学习本课之...
关键词：折线统计图 单元整体教学 课例 数据意识 知识储备 新课标精神 教学实践 课程内容 
复式折线统计图
《少年科普世界（快乐数学4-6年级版）》2024年第1期34-34,共1页
现在我有一幅复式折线统计图了,它可以同时展示两组数据的变化。例如,此处的复式折线统计图展示了兔子和大熊猫在滑行过程中尖叫的声音强度情况。
关键词：声音强度 复式折线统计图 大熊猫 展示 
“复式折线统计图”教学设计
《云南教育（小学教师）》2023年第6期32-33,共2页马绍本 
教学内容:人教版数学五年级下册第106页例2及相关内容。教学过程:一、引导学生进行数据整理,激发学生的类推动力师:同学们,在前面的学习中,你学到了哪些统计图?生:条形统计图和折线统计图。师:条形统计图又分哪两种条形统计图?折线统计...
关键词：条形统计图 折线统计图 数据整理 教学设计 五年级 教学内容 人教版数学 推动力 
怎样绘制复式折线统计图
《小学生学习指导》2023年第18期20-21,共2页郑玉峰 
绘制复式折线统计图与绘制单式折线统计图的步骤相同,但复式折线统计图要用实线和虚线分别表示不同项目的数据,并标明图例。例:下表是东风制药厂2021年和2022年月收入情况统计表,你能用折线统计图表示东风制药厂2021年的月收入情况吗?...
关键词：折线统计图 制药厂 统计表 收入 绘制 
立足学生,激发内需,搭建统计与生活的联系--对“复式折线统计图”的教学思考
《小学数学教师》2023年第S01期81-83,共3页陶菜丽 
转眼间,参与教改项目已经快两年了。在跟着管尤跃老师及其团队进行研修的这段时间里,感受很多,思考也不少。管老师的开题报告让我明确了研修任务;线上学习时所见到的昆明学校团队的精彩表现让我感受到了差距;曹培英老师的历次点评都一...
关键词：开题报告 教改项目 老师 复式折线统计图 教学思考 立足学生 研修 线上学习 
指向核心素养发展的小学数学命题设计——以“复式折线统计图”为例
《小学数学教育》2023年第7期20-21,共2页刘富森 侯新慧 
河南省基础教育教学研究项目重点课题《小学数学基础性作业设计与实践研究》(课题编号:JCJYB2204000702)的阶段性研究成果之一。
《义务教育课程方案(2022年版)》要求“全面推进依据核心素养的考试评价,强化考试评价与课程标准、教学的一致性,促进‘教—学—评’有机衔接”,《数学课程标准(2022年版)》也提出“坚持素养立意,凸显育人导向”的命题原则,可见素养立...
关键词：核心素养 考试评价 义务教育课程 小学数学 综合考查 命题设计 设计评价 命题原则 
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