概念学

作品数：181被引量：363H指数：8
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“教—学—评”一致性视角下讲评体系的构建及应用——以数学概念学习为例
《中国教师》2025年第1期53-57,67,共6页马晓丹 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“小学数学高阶思维能力的表现性评价研究”(课题编号:CDDB21163)研究成果。
经验取向的评价占据主导、讲评的过程笼统泛化、对“增值”的认识固化是“教—学—评”一致性视角下讲评课存在的问题。“教—学—评”一致性视角下的讲评体系是由学习目标、参与主体(教师和学生)和三个关键环节(学生表现、评价结果、...
关键词：“教—学—评”一致性 讲评体系 学生表现 评价结果 教学决策 
一点心得:概念图在评估学生学习中的应用
《中国数学教育（初中版）》2024年第8期63-64,共2页石浩楠 纪宪禹 
湖北省武汉市第十七中学石浩楠老师和华中师范大学数学与统计学学院胡典顺老师合作撰写的文章《利用概念图评价学生对数学概念的理解》(以下统称“文章”)一文发表在《中国数学教育》(初中版)2022年第10期,并被中国人民大学《复印报刊资...
关键词：中国人民大学 复印报刊资料 概念图 初中数学教与学 华中师范大学 数学概念学习 全文刊载 合作撰写 
辛润通络法的学术源流、传承和当代应用
《环球中医药》2024年第7期1239-1243,共5页蒋啸 李鑫辉 李彩云 夏旭婷 王慧 
国家自然科学基金面上项目(82074392);2023年湖南省中医药管理局重点课题(A2023013);湖南省自然科学基金区域联合项目(2023JJ50036);湖南省教育厅重点项目(23A0283)。
“辛润通络法”的治法学概念经历自“形而下之用”至“形而上之体”的演变过程,在其后续的发展过程中,具体施治措施与理论思维两者并存且相互影响。目前尚缺乏对该治法的系统梳理,未能推动该治法“形而上”的跃迁。囿于上述空白,本文对...
关键词：治法 辛润通络法 概念学 发生学 叶天士 学术源流 理论探讨 
围绕大情境,构建有层次的学习任务——“比例的意义”教学实录与评析
《小学教学（数学版）》2024年第6期58-60,共3页孙宁 蒋守成 
比例是小学数学中一个重要的概念,比例思维是学生思维发展的重要内容之一。数学概念学习是数学学习的基石,如何让学生充分理解概念的源与流,完整地参与概念的形成与发展过程,深刻体会概念的本质与意义,是学好数学概念的关键。
关键词：小学数学 学生思维发展 数学概念学习 学好数学 教学实录 深刻体会 情境 概念的本质 
基于数学核心素养的小学数学概念教学被引量：3
《天津教育》2024年第15期174-176,共3页王爱星 
在传统的小学数学教学工作中,部分教师不太重视概念教学活动,或者所采取的概念教学措施缺乏科学性与针对性,只是简单地为学生分析一遍概念内容就让他们机械背诵下来,这样做很大程度上削减了学生的数学概念学习效果,不利于夯实学生数学...
关键词：数学核心素养 小学数学教师 概念教学 数学概念学习 小学数学教学 教学质量 数学综合能力 积极反思 
助力高中听障学生数学概念学习的可视化教学策略
《现代特殊教育》2024年第9期28-31,共4页严丽萍 
高中数学概念教学具有情境复杂、表征多元、规律内隐、高度抽象等特点。聋校高中数学教师在教学中可充分利用听障学生视觉学习优势,采用情境创设可视化、抽象过程可视化、思想方法可视化、解决问题可视化等策略,帮助听障学生深度理解数...
关键词：数学概念 可视化教学策略 高中听障学生 
中国宪法中“领导”的概念学诠释
《法治现代化研究》2024年第2期17-32,共16页刘茂林 杨磊 
要完全领会中国宪法中“领导”概念所承载的丰富内容与信息,就必须要借概念学的研究思维及方法才能满足。对“领导”概念作定义性理解应该强调“领导”的字本位与递归性,即“领导”的词义是“领”的字义与“导”的字义的结合与升华,“...
关键词：宪法概念 领导 概念学 领导哲学 语境与意象 描绘与诠释 
融入中华传统文化 促进数学概念学习——以苏科版“正切”为例被引量：2
《数学通报》2023年第11期7-13,18,共8页胡永强 
江苏省中小学教学研究第十四期课题“初中数学课程德育内容设计与渗透策略研究”(编号:2021JY14-L47);江苏省教育科学“十四五”规划课题“走向自明:初中问题支架式教学研究”(编号:XC-c/2021/58)的阶段性研究成果.
1引言习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表上指出:我们需要传承中华优秀传统文化,满足人民日益增长的精神文化需求.2017年,中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中指出:中华文化独一无...
关键词：中华优秀传统文化 数学概念学习 苏科版 中共中央办公厅 精神文化需求 中华传统文化 国务院办公厅 中华文化 
把数学概念学习融入项目式学习的教学实践被引量：2
《基础教育课程》2023年第18期56-60,共5页李建国 毕欣悦 
山东省教育科学“十四五”规划课题“促进中学数学深度学习的核心问题设计研究”(课题批准号:2021ZC257)的阶段性研究成果。
数学概念是数学的逻辑起点,在数学学习中具有重要地位。运用项目式学习的方式进行数学概念学习,能使概念学习的意义更加明确,让数学学习更贴近学生生活实际,给学生带来数学学习的意义感和价值感。把概念学习融入项目式学习的实施要点在...
关键词：初中数学 概念学习 项目式学习 二元一次方程组 
在数学文化中感知数学魅力被引量：1
《课程教材教学研究（教育研究）》2023年第7期30-30,共1页李涛 
“数学文化”在数学概念学习中的价值有很多,比如,提升学生数学素养。《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出:“数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。”数学知识来源于生活,又服务于生...
关键词：数学概念学习 数学素养 义务教育数学课程标准 基本素养 感知数学 数学学科 来源于生活 数学知识 
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