感受力

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读《爱弥儿》有感
《好家长》2019年第39期201-201,共1页王溧 
古往今来,教育都是国家和人本身的头等大事,历来古今中外关于教育的论著也是卷帙浩繁,汗牛充栋。随着时代快速地变化,各种教育理念层出不穷,能够在这么多教育著作中脱颖而出,并拥有许多历久弥新的观念的著作虽然不少,却也不多。让·雅...
关键词：《爱弥儿》 感受力 书本教育 
“玩中学”与戏剧主题活动的融合及实践
《好家长》2019年第2期79-79,共1页郑森森 
莎士比亚曾说过,整个世界是一个舞台。通过戏剧表演中字句、姿态、韵律、各种动作以及情感表现的练习,可以唤起一些处于沉睡状态的感觉,如对艺术的鉴赏能力,节奏感,对形式的感受力和用身体表达的能力等。游戏是幼儿学习的基本方式,戏剧...
关键词：融合 戏剧 主题 中学 游戏 感受力 艺术 节奏感 
音乐教学游戏化与幼儿音乐感受力和表现力的培养实践研究
《好家长》2018年第87期79-79,共1页陈青 
从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得的。而音乐是一门技术性、表现性比较强的艺术,若将幼儿、音乐、游戏进行有机融合,引导幼儿在自然的生活情境与快乐的游戏情境中去感知音乐,在唱唱、跳跳、敲敲打打的过程中去"玩"音乐,不...
关键词：音乐感受力 教学游戏化 实践研究 幼儿园 表现力 培养 音乐活动 有机融合 
浅谈在初中美术教学中学生审美能力的培养
《好家长》2018年第63期151-151,共1页李艳 
审美能力是人在审美实践过程中形成和发展起来的能力,对学生进行审美能力的培养就是借助自然美,社会美和艺术美的手段,帮助学生树立崇高的理想、正确审美观念和健康的审美趣味,从而使他们按照美的标准和规律欣赏美、创造美,为建设社会...
关键词：美术教学 审美能力 审美感受力 审美鉴赏力 审美创造力 
从音乐课堂放飞快乐
《好家长》2017年第42期35-35,共1页张洁 
音乐教学是幼儿园教育不可缺少的一部分,幼儿园开展音乐教学活动的主要目的就是让孩子们萌发感受美、表现美的情趣。通过音乐学习,能够调节幼儿的情绪,给予他们积极的情感体验,能够带给他们美的享受,使他们全身心地投入到音乐活动中。但...
关键词：幼儿园 音乐课堂 音乐教学活动 感受力 音乐活动 音乐欣赏 武术动作 感受音乐 
请给孩子倾听的机会
《好家长》2017年第19期38-39,共2页徐海芳 
年轻教师在组织集体教学活动的过程中容易出现'自我为中心'的情况,尤其在组织音乐教学活动的过程中,机械的示范、花哨的教学手段让人'眼花缭乱',貌似很热闹,孩子们玩得很开心。但是,音乐的美和欣赏以及孩子们自己的感受往往很容易被忽...
关键词：幼儿音乐教育 音乐感受力 音乐活动 
葫芦丝教学进课堂
《好家长》2016年第34期81-81,共1页盖红雨 
中小学音乐课堂教学实行'器乐进课堂'以来,许多教师在音乐教学实践中运用'课堂乐器'竖笛、口琴、口风琴、电子琴等等,在各地进行了大量的实验。来自云南傣族的乐器葫芦丝音质如丝绸般柔美,并且携带方便,近几年来颇为流行,它以天籁般柔...
关键词：音乐课堂教学 音乐教学实践 教学效果 竖笛 三吐 音乐审美教育 云南傣族 感受力 山洪爆发 阿里郎 
在教学中培养学生的创新能力
《好家长》2016年第12期83-83,共1页柴娟 
一、创新能力的概念创新能力是指运用一切已知信息产生某种新颖、独特、有社会或个人价值的"产品"的能力。创新能力是多种能力综合的结果,如记忆力、想象力、感受力、理解力以及好奇心等等。创新教育追求在德、智、体、美全面发展的基础...
关键词：已知信息 感受力 新教育 中学数学教师 数学问题 数学应用 自主学习 流畅性 数学科 数学语言 
浅议美术课程的兴趣培养
《好家长》2016年第3期95-95,共1页贾静 
新课标指出:"充分发挥美术教学特有的魅力,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度,使学生形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。"然而,在实际教学中我们往往忽视...
关键词：兴趣培养 学习能力 情感态度 教师教学语言 现代化教学设备 课外时间 作业练习 呈现形式 感受力 范画 
如何在朗读中培养语感
《好家长》2016年第8期212-212,共1页殷勤 
语感的能力是语文能力的核心,语感的训练是语文教学研究中一个悠久而鲜活的课题。叶圣陶先生也说:"文字语言的训练,最要紧的是训练语感。"朱作仁教授曾经指出:"敏锐的语感既是学好语文的重要条件,也是一个人语文水平的重要标志。"由此可...
关键词：语感培养 语文教学改革 语文教学研究 仁教 学生语感 语言文字 语文水平 感受力 文字语言 学习语言 
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