感受英语

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感受英语语言之美
《高中生（高考）》2024年第10期58-59,共2页杨子逸 刘雄昆(指导) 
回望高中三年来的英语学习经历,我最大的感悟是:英语学科的学习需要我们学会感受英语语言之美,培养对语言的兴趣,用愉悦感驱动进一步的学习。在听歌、看剧中感受语言之美。作为一门语言类学科,英语学习重在培养学科素养,重在平时的积累...
关键词：学科素养 愉悦感 英语学习 语言之美 感受英语 学会感受 创造语言环境 语言类学科 
回归生活,感受英语魅力——浅谈初中英语写作教学的方法被引量：1
《试题与研究》2024年第4期58-60,共3页张霞 
生活化写作教学是指以日常生活为背景、以实际生活经验为内容的写作教学方法。在初中英语教学中,开展生活化写作教学具有极其重要的意义。基于此,本文详细分析了初中英语写作教学回归生活的策略,以供参考。
关键词：生活化 初中英语 写作教学 
注重英语□语教学 提升学生交际能力
《山西教育（教学版）》2021年第10期63-64,共2页蒋俊南 
英语作为一种语言,其学习的重要目的之一就是运用,只有不断提升学生的口语能力,让学生能够使用英语进行自由交际,才能实现英语语言学习的根本目的,才能让英语走进学生的生活,感受英语语言的魅力。因此,在英语教学中,教师需要结合学生的...
关键词：学生交际能力 口语教学策略 口语能力 不断提升 感受英语 英语语言学习 不断探索 语教学 
导中学,导中做,导中教
《四川教育》2021年第21期75-75,共1页胡天帅 
在初中英语教学中,教师要真正完成由“教”向“导”的角色转变,引导学生在平等、自由、轻松的情境中,自主阅读、讨论、交流,体验多元文化的魅力,感受英语学习的乐趣,促使学生实现交流表达能力、文化理解能力、思辨能力的发展。
关键词：自主阅读 多元文化 初中英语教学 角色转变 思辨能力 文化理解能力 学习的乐趣 感受英语 
如何帮助学生感受英语的语言美
《世纪之星—初中版》2021年第9期57-58,共2页沈洪慧 
语言美是语言在具体运用过程中所显示的美。英语的语言美通过形、音、义、意来表现。在我国的应试教育体系中,英语通常被视为一门工具学科,学生因此丧失了对英语语言美的探索欲。本文从听、说、读、写四项语言技能出发,探讨帮助学生感...
关键词：英语教学 语言美 听说读写 
让学生尽享初中英语之美
《中学生英语》2021年第6期108-108,共1页吉艳敏 
英语语言蕴含着各种美,笔者从英语教学内容之美、教学情境之美、西方文化之美,引导学生去感受和理解英语的语言美、艺术美和文化美,进而创造美,获得美的体验。"美",是古往今来人们永恒的追求,也是学校教育追求的崇高目标。在英语教学中...
关键词：初中英语 多种教学方法 语言美 英语教学内容 情境之美 美的体验 感受英语 文化之美 
立足人文教育,感受英语语言魅力
《中学生作文指导》2020年第36期0107-0107,共1页黄亚徽 
语言是思想的外壳,是人类交际的工具,具有浓厚的人文色彩。英语作为一种国际通用语言,是一门人文性特点十分显著的学科。初中英语教材中的许多内容都集中体现了英语语言的人文精神。所以,教师教学中应该充分的挖掘人文内涵来培养学生的...
借助角色扮演,感受英语魅力
《小学时代》2020年第23期16-17,共2页周慧娟 
英语作为一门语言类课程,语言的学习离不开交流,在教育改革持续推进的时代背景下,不少新式教学方法应运而生,角色扮演法也是其中之一。在小学英语教学中,教师可借助角色扮演优化英语课堂,让学生感受到英语语言的魅力,强化他们的学习体验。
关键词：角色扮演 小学英语 魅力 
英语生活化教学策略探究
《英语画刊（高级）》2020年第18期44-44,共1页祝佳宁 
在传统的小学英语的教学里,很多教师都是单方面为学生们讲述英语知识,学生们负责接收和学习,这样的教学方法非常单一和枯燥,久而久之,学生们会失去学习英语的兴趣。实际上,英语和生活有着密切的联系,教师应该结合生活来开展英语教学,帮...
关键词：小学英语 整体水平 英语教学 教学方法 教学策略探究 英语生活化 学习英语的兴趣 感受英语 
绘本阅读 感受英语的魅力
《新智慧》2020年第12期134-134,共1页张晶晶 
江苏省南通市教育科学“十三五”规划专项课题《小学英语“悦读阅美”绘本化实践研究》(课题编号:GH2018098)阶段性研究成果
陈国安博士说过:"读书就是教师的"宿命",阅读应该成为教师的一种生活方式!"作为教师,我们应该以身为范,给学生树立榜样;作为教师,我们应该营造氛围,创设环境;作为教师,我们应该以活动激趣,让学生快乐阅读。让阅读成为师生共同的生活方式。
关键词：绘本阅读 阅读活动 亲身体验 
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