感悟

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探究奇人趣事感悟人生有趣--五年级下册《俗世奇人》整本书分享设计
《小学语文教学》2025年第7期20-22,共3页苟利 秦雪美 
教学目标:1.聚焦奇特性格,了解36个人物性格奇特的具体表现,求同中归纳出“这类人”性格特点,领略天津卫奇人异士的整体风貌。2.通过联系生活经验、类比分析,初步探究独特性格的形成原因,体会奇人的勤劳善良、敬业求精与乐观豁达。三题...
关键词：群体性格 类比分析 整体风貌 勤劳善良 乐观豁达 五年级 实现自我价值 整本书 
《塞下曲》说课
《小学语文教学》2025年第5期54-55,共2页董天 
本文以四年级下册第七单元《古诗三首》中的第二首诗《塞下曲》为内容载体,从教材、学情、目标、教法、教学过程等方面进行说课。一、立体视角读教材1.单元视角本单元以“人物品质”为主题编排了四篇课文,分别展现了不同时代、不同身份...
关键词：课程理念 学生核心素养 阅读感悟 学情 语文课程 高尚品格 育人功能 精神追求 
破茧,在思辨阅读中成长——读《走向理性与清明整本书阅读之思辨读写》有感
《小学语文教学》2024年第36期72-72,共1页陈慧 
在小学教育不断革新发展的今天,邂逅余党绪老师的《走向理性与清明——整本书阅读之思辨读写》,宛如在教育的迷雾中寻得一座灯塔,为我的整本书阅读教学照亮了前行的路。以下是我阅读后的三点深刻感悟。
关键词：整本书阅读 思辨读写 思辨阅读 深刻感悟 清明 理性 
感悟 对比 表达——以《曹冲称象》教学为例
《小学语文教学》2024年第32期65-66,共2页施雪纯 
在教学中,感悟、对比和表达是三个不可或缺的教学元素,三者并不是孤立的,它们在教学中是相互联系、相互影响的。感悟能帮助学生深入理解文本,为对比和表达提供基础;对比能帮助学生更加清晰地看到事物的差异,为感悟和表达提供新的视角;...
关键词：理解文本 教学效果 教学元素 结果呈现 感悟 三要素 《曹冲称象》 相互影响 
归类学习,感悟“虫”趣——《我是一只小虫子》(二下)教学设计及评析被引量：1
《小学语文教学》2024年第7期16-18,共3页邢丽香 张红娟 
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点。会写生字“屁”。3.理解课文内容,感受小虫子有趣的生活状态,以及乐观的生活态度。课时安排:第二课时。
关键词：第二课时 课时安排 教学设计 教学目标 有感情地朗读 归类学习 偏旁 生活态度 
“双减”背景下低年级写话“四味”
《小学语文教学》2023年第35期40-41,共2页阮悦 
福建省基础教育课程教学研究课题“‘支架式教学’在小学习作教学中的应用研究”(课题编号:MJYKT2021-055)的阶段成果。
低年级写话教学是习作教学的启蒙阶段,“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物”,是2022年版课标对低年级写话要求之一,强调了学生写话的兴趣和个性化的感悟体验。在当前“双减”背景下,既要激发学生参与写话的热情...
关键词：周围事物 习作教学 写话 童真童趣 启蒙阶段 感悟体验 个性化 
种植园里的“习作+”学习--以三年级习作教学为例
《小学语文教学》2023年第21期57-58,共2页李丽 吴海勤 
2022年版课标提出了“跨学科学习”任务群,旨在拓宽语文学习领域,融通语文与其他学科及生活之间的关系,提升学生的语言文字运用能力。这为笔者开展的“习作+”学习提供了理论依据。笔者所在的学校是全习作研究基地学校,校园里有数块种...
关键词：跨学科学习 种植园 感悟生活 语言文字运用能力 习作 语文学习 
“打卡农场”:基于乡土生活场景的高年级微习作训练研究
《小学语文教学》2023年第20期39-40,共2页赵美月 
写作能力是语文素养的综合体现,而纵观学生习作,普遍存在内容干癌空洞、缺乏真情实感、质量低下的现象。究其原因,主要是受教师“教学即传递”这一教学观念的影响,导致学生习作时素材缺失,体验性不足,而有了“巧妇难为无米之炊”的困境...
关键词：学生习作 语文素养 体验性 真情实感 具身认知 感悟性 认知理论 范式转型 
读:得文心练:得文法——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
《小学语文教学》2023年第17期40-41,共2页乔永强 
【教学目标】1.会认“誉、励”等6个生字,正确认读“面、谨慎”等词语。联系上下文,说说对“腩、得意扬扬”等词语的理解。2.朗读课文,做到读准字音,读通句子。在理解的基础上读出不同人物的语气和情感上的变化。3.通过品读感悟和交流探...
关键词：认读 品读感悟 朗读课文 教学设计 心理活动 交流探究 教学目标 得意扬扬 
品读故事,畅想文学精神魅力--《外婆的道歉信》精神内涵品读
《小学语文教学》2023年第12期61-63,共3页丁少兰 
《外婆的道歉信》是弗雷德里克·巴克曼的第二本小说,一出版便取得了出人意料的影响力。这源于他对日常生活极具敏锐的洞察力。他笔下的作品风趣活泼,描写的人物生动真实,让读者读来笑中带泪,感悟人生,同时也能让孩子懂得什么是爱,什么...
关键词：精神魅力 叙事线索 弗雷德里克 品读 巴克曼 生动真实 精神内涵 感悟人生 
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