高等职业院校教师

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高等职业院校教师企业实践流动站建设的探讨
《卫生职业教育》2025年第5期23-26,共4页贺旭 伍雅倩 李晴冬 申燕伟 丁雅玲 汤艺 
湖南省职业院校教育教学改革研究项目“楚怡高水平专业群建设背景下教师企业实践流动站的构建与实践”(ZJGB2022759)。
基于“校企合作、产教融合”理念建立教师企业实践流动站,是培养“双师型”教师、深化产教融合、促进校企合作的重要途径。在总结职业教育改革相关文件和目前教师企业实践存在问题的基础上,对教师企业实践流动站的运行管理模式进行探究...
关键词：高职院校 教师 企业实践流动站 
高等职业院校教师科研能力提升对教学质量的影响探究
《中国现代教育装备》2025年第3期154-156,共3页高良军 
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题“高校教师教学与科研能力提升路径研究”(编号:23PXZ0424)。
高职教师积极参与科研活动能够促进教学内容和方法的更新,拓展教学视野,丰富教学内容,创新教学方法,从而提高教学质量;能够激发教师教学热情和创新能力,使其更加关注教学实践,不断探索教学改革的新途径;能够实现“科教融汇”,推动了教...
关键词：高职教师 科研能力 教学质量 产教融合 
新商科数字化背景下高等职业院校商科教师数字素养提升研究
《黑龙江教师发展学院学报》2024年第10期14-17,共4页王金妍 
第二届黄炎培职业教育思想研究规划课题“黄炎培职业教育理念‘谋个性之发展’指导下的实践教学改革研究”(HYP/2023/2N0404-09184);基于黑龙江省教育厅高校智库开放课题“高职院校新商科专业人才培养与黑龙江省数字经济产业需求对接研究”(ZKKF2022083)。
党的二十大明确指出,数字化教学转型是提升教育教学质量的重要途径,也是教育强国的根本需求。在新商科背景下,高等职业院校对商科学生的培养也由传统的高素质技能型综合人才向具有较强数字素养能力的新商科人才转变,而要保质保量完成新...
关键词：新商科 数字化 高等职业院校教师 数字素养 提升路径 
高等职业院校教师的分类及其发展变化
《武汉工程职业技术学院学报》2024年第2期95-98,共4页李春 王佑华 
教师个体素能结构性协同、教师队伍结构性发展是推进高等职业院校人才培养质量整体提高的基础性、战略性支撑。基于国家政策层面分析,双师型教师的内涵不断丰富和发展,双师型教师队伍建设的标准和路径不断明晰。
关键词：高职院校 教师分类 双师素质 “双师型”教师 
智慧教育时代高等职业院校教师教学能力提升路径研究
《河南教育（高教版）（中）》2024年第6期82-83,共2页杨磊 
河南省软科学研究计划项目(编号:232400410481);河南省终身教育项目(编号:豫教[2023] 70086);河南省教育科学规划课题(编号:2023YB0440)。
高等职业教育智慧化发展对高职院校教师的教学能力提出了新的要求。可从推进智慧教育理念更新、优化智慧教育设施建设、强化智慧教育培训学习、实践智慧教育深度融合等维度探索高职院校教师教学能力提升的路径,从而推动教育数字化转型,...
关键词：智慧教育 高职院校 教学技能提升 
高等职业院校教师数字化教学质态跃升路径研究
《攀枝花学院学报》2024年第S1期108-110,共3页董帅 闫海莹 岛宁 
四川省高等学校人文社会科学重点研究基地-四川高等职业教育研究中心资助项目(GZY24B49);中国民办教育协会2023年度规划课题(CANFZG23135);四川省民办教育协会2024年度重点课题(MBXH24ZD28);成都银杏酒店管理学院2023年校级高等教育人才培养质量和教学改革项目(JGJX2023012)
教师数字化教学质态跃升是落实立德树人工程、全面深化教育数字化改革与培养新质人才的关键落脚点。数字化教学质态的跃升是高等职业院校教师数字化教学能力的生动展现。本文在分析高等职业院校数字化教学质态跃升的现实困境基础上,遵...
关键词：高等职业院校 教师数字化教学 教育数字化 教学质态 跃升路径 
校企合作模式下高等职业院校教师聘任方式创新性研究
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2023年第10期139-142,共4页刘瑶 
我国现代高等职业教育改革与发展过程中,以就业为导向,推行生产劳动和社会实践相结合的“工学结合”人才培养模式改革大势所趋。校企合作共建模式是重要的战略选择,亦是最主要的发展方向。为了打造一支高素质高水平的“双师型”教师队伍...
关键词：校企合作 高等职业教育 “双师型”教师 聘任方式 
高等职业院校教师职称评价体系的探索
《中文科技期刊数据库（全文版）经济管理》2023年第5期56-58,共3页张京 
随着职称改革地不断深化,高等学校教师职称评审工作也进行了重大改革。高校教师职称评审权的下放已经成为改革的必然趋势,由高校自主组织职称评审,对高校的职称评审工作带来了新的挑战,建立一整套适合学校师资队伍发展的职称评价体系是...
关键词：高等职业院校 教师职称 评价体系 
教育信息化2.0时代职业院校数学教师专业发展研究
《内蒙古统计》2023年第1期35-36,共2页王晓凌 高黎明 李爽 蔡喆 
在教育信息化2.0时代,信息技术应用能力成为高等职业院校教师应该具备的一项基本素质,教师信息素养的高低直接影响教学和人才培养的质量。文章通过调查研究,对职业院校数学教师教学中信息化教学理念的应用进行了反思和总结,并提出了利...
关键词：信息技术应用能力 教育信息化 数学教师专业发展 职业院校 教师信息素养 高等职业院校教师 基本素质 人才培养 
高等职业院校教师职业资格认定的探讨
《河北交通教育》2022年第1期42-44,共3页白莹雪 史冰 齐朝通 
针对高等职业院校教师职业资格认定的现状,分析其存在的问题,从独立开展教师资格认证工作、发展教师资格考核制度和规范管理企业兼职教师队伍等方面提出相关建议。
关键词：高职教育 教师资格 认定标准 
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