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统编初中语文教科书国家认同选文内容及编排方式分析
《中学语文》2025年第5期3-6,共4页陈卓琪 陈显军 
2024年度河南省高校人文社会科学研究一般项目“‘数字化’背景下高职院校教师数字素养提升研究——以学前教育专业教师为例”(项目号:2024-ZZJH-125),主持人:刘颂迪。
语文教科书作为国家文化传承与价值观塑造的重要载体,对于培育国家认同情感具有关键性的支撑作用。统编初中语文教科书中含有丰富的国家认同教育内容,从选文内容、分布情况、编排特点三个方面进行统计发现:教科书中体现国家认同的课文...
关键词：国家认同 初中语文 统编教科书 编排方式 
统编小学语文教科书二十四节气选文内容及编排方式分析被引量：1
《小学语文》2023年第12期24-28,共5页吴翠萍 马蕾迪 赵娇 
云南省本科教育教学改革研究项目“立德树人视域下小学教育专业师范生师德素养调查及培育路径研究”(JG2023076)。
语文教科书是传承中华优秀传统文化的重要载体,二十四节气作为中华优秀传统文化的重要组成部分,需要依托语文教科书进行传承。从整体分布、主题分类、编排特点三个方面对统编小学语文教科书中涉及二十四节气的内容进行分析可知:教科书...
关键词：中华优秀传统文化 二十四节气 选文内容 编排方式 
粤港澳台高中文言文选文共同点比较分析——以部编版、港澳启思版、台湾三民版为例
《时代人物》2023年第16期28-30,共3页晏诗韵 
文言文不仅仅是一种语言,更是一种思想的表达方式,它代表着中华民族智慧的结晶。粤港澳台四地在文化上同根同源,有着共同的文化记忆,四地在语文教材的选编上,也格外注重文言文的学习。本文将从选文安排以及选文内容入手,比较分析大陆部...
关键词：文言文 粤港澳台 选文安排 选文内容 
单元导语与选文内容的关系与反思——以统编本七年级上册语文教科书为例
《语文教学与研究》2022年第21期148-152,共5页付丽洁 
七年级上册六个单元的导语采用的是“内容主题”与“语文素养”并行的组织方式,这种组织方式兼顾了人文性与工具性,既关注到了学生的主体体验,也注重学生能力的提升,符合学生发展需要。当单元导语与选文内容相对应时,教师通过单元导语...
关键词：语文教科书 单元导语 主体体验 选文 语文素养 人文主题 七年级上册 人文性与工具性 
“实用性阅读与交流”学习任务群选文内容及价值分析
《花溪》2022年第30期0127-0129,共3页于玥萍 
“实用性阅读与交流”学习任务群作为高中课标在必修部分所要学习的七个任务群之一,以提高学生阅读与交流水平,帮助学生最终适应社会和服务社会为主要目的。针对“实用性阅读与交流”任务群选文在高中语文教材中的分布、分类及价值进行...
关键词：实用性阅读与交流 学习任务群 选文 
《水浒传》选文内容的教学问题
《中学语文教学参考》2021年第27期41-43,共3页黄晓辉 周兴柳 
教学《水浒传》选文《智取生辰纲》一课,教师应优化教学重点与环节,即要紧扣小说文体,灵活实现教学目标、合理解读文本,保证教学内容的完整性与准确性。
关键词：《水浒传》选文 教学内容 过程优化 
重视差异资源拓宽语文视野——关于语文课堂教学中阅读个性差异教学的诊断
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第13期205-205,共1页赵玲 
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,阅读同一作品,不同的读者就会有不同的感受。因语文教材中的选文内容包罗万象,写作风格各具特色,体裁功用各有不同,对文本的解读应是开放式的、多元化的、个性化的。阅读理解具有个性化,这是每个语文...
关键词：差异教学 语文课堂教学 阅读个性 教学资源 诊断 《落花生》 哈姆雷特 选文内容 
如何让学生在课堂中学"活"语文--小学语文部编版教材教学探究
《青年教师》2019年第4期14-15,共2页林丽君 
小学语文部编版教材中的选文内容丰富,有童真童趣,贴近儿童生活,接地气,尤其注重往课外阅读延伸,往语文生活延伸。选文的内容时代感强,学生容易产生共鸣。在积累语言,启发思维,培养语文实践能力尤为明显。
关键词：小学语文 教学探究 教材 学生 中学 课堂 语文实践能力 选文内容 
基于文体分类的高中文言文选篇概貌分析被引量：1
《语文教学与研究》2019年第8期14-15,共2页王艳 
通过分析人教版高中语文必修一至必修五的所有选文,从选文内容以及单元提示中不难发现每个单元的分类都是以文体为标准。文言文是高中语文必修教材中的重要组成部分,在文言选文的归类方面,编者借鉴了西方的现代文体学理论来划分,笔者以...
关键词：高中语文 文体分类 文言文 文选 中国古代文学作品 文体学理论 概貌 选文内容 
把脉分角色朗读,落实语文素养
《新教育（海南）》2019年第4期49-49,共1页葛晴 
在发展学生语文核心素养实践中,阅读是重要途径,也是构成学生语文能力的基础。从部编版小学教材选文内容来看,“分角色”朗读在部编版第一学段中多次出现,可通过引入分角色朗读教学,让学生从角色揣摩、体验中来朗读文本,进行基础练声,...
关键词：分角色朗读 语文素养 语文能力 选文内容 小学教材 朗读教学 学生 文本 
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