高师音乐教师

作品数：19被引量：31H指数：3
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相关机构：陕西师范大学衡阳师范学院沈阳师范大学太原师范学院更多>>
相关期刊：《黄河之声》《当代音乐》《大众文艺（学术版）》《艺术百家》更多>>
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从《义务教育艺术课程标准(2022版)》看高师音乐教师培养的“研”“博”“专”被引量：1
《民族音乐》2023年第2期87-90,共4页林晨 
《义务教育艺术课程标准(2022版)》作为中小学艺术课程实施的纲领性文件,坚持正确的改革方向,体现了先进的教育理念。鉴于高师音乐教师教育人才培养模式、课程改革受到了新时期音乐教师教育的广泛关注,并对高师音乐教师综合能力的培养...
关键词：艺术课程标准 高师音乐教师 教师培养 核心素养 专业能力 
体态律动在高师音乐教师教学技能课中的创新应用被引量：3
《当代音乐》2017年第21期29-31,共3页张荞 
体态律动由达尔克罗兹提出,他主张把音乐的学习与身体的律动结合起来,旨在培养和提高音乐的感受力和表现力。目前,在高校音乐教育专业教学中体态律动的应用较少,从改进音乐教学角度出发,本文讨论了体态律动在高师音乐教师教学技能课中...
关键词：体态律动 教学技能课 音乐教学 
浅谈高师音乐教师职业素养的培养
《明日风尚》2017年第17期248-248,共1页雷强力 
随着教育改革的推进,教师作为素质教育的直接执行者,应该全面贯彻党的教育指导方针,努力培养出新时期的社会主义接班人。因此,高师音乐教师作为素质教育的先行者,应努力提高自身的音乐素质。
关键词：高师音乐教师 职业素养 培养 
浅谈高师音乐教师在推广“学校音乐教育新体系”中的作用被引量：1
《现代职业教育》2016年第12期131-131,共1页刘佳蓉 
＂学校音乐教育新体系＂是由中央音乐学院教育系初创并逐步向全国推广的一种不同于以往中小学音乐教育模式的中国学校音乐教育新体系。自推广以来在全国引起了强烈反响并取得了一定成效,然而高等师范院校音乐教师在＂学校音乐教育新体...
关键词：国培计划 高等师范院校 学校音乐教育新体系 
浅谈高师音乐教师综合能力的培养
《音乐时空》2014年第13期111-111,共1页邝嘉 
时代的不断进步和教育改革的基本要求促使教师承载了历史文化和现实教育紧密结合的教育责任,我们必须不断更新教师的教学理念,转换教师的角色让教师正确地指导学生的行为方式,引领学生成长的道路。本文以提升音乐教师的专业素质和综合...
关键词：音乐教师 素质 综合能力 
高师音乐教师的师德、师能、师责之我见
《音乐时空》2012年第12期119-119,共1页付渝涛 
高等师范音乐教育是我国音乐教育的重要组成部分．它以培养中小学音乐师资力量和社会各类音乐人才为且标。作为高等师范音乐教育的专业教师．他们不仅仅是一名传授音乐专业技巧的音乐家．同时也是传承民族音乐、了解音乐教育前沿动态和...
关键词：音乐教师 师德 师能 师范音乐教育 高师 音乐人才 专业技巧 中小学音乐 
信息社会里高师音乐教师的角色转化
《文学与艺术》2011年第6期138-138,共1页柏迎春 
进入信息社会以来，随着教育改革的深化，高师音乐教师的角色也必须相应地进行转化，而各方面对高师音乐教师的期望也呈现出多样性的特点。这是当前高师音乐教育面临的实际问题。
关键词：信息社会 高师音乐教师 角色的转化 教育的转型 
浅谈高师音乐教师如何做好学前教育师资培养工作
《陕西教育学院学报》2011年第4期80-81,共2页张盈 
陕西教育学院科研基金项目(2011XQ58)
近几年学前教育越来越受到社会重视,高等师范院校介入学前教育既顺应时代大潮,又符合自身发展需要。高师音乐教师应该从提高认识、注重实践、加强科研、处理好与原来教授专业关系等方面着手,为学前教育师资培养工作发挥应有的作用。
关键词：学前教育 音乐教育 师资培养 
谈高师音乐教师教学质量的提高被引量：3
《黄河之声》2011年第5期66-67,共2页安雅文 
音乐教育是实施美育的主要内容和途径,高等师范院校是中小学音乐教师的主要培养渠道,高师音乐教师教学水平的高低直接关系到基础音乐教育的发展,提高高师音乐教师的教学质量显得尤为重要。本文针对高师音乐教师作为教师的普遍性,以及作...
关键词：高师音乐教师 基础音乐教育 教学质量 
借鉴艺友制思想促进高师音乐教师教学能力的发展被引量：5
《艺术百家》2011年第1期232-234,共3页何茜 
山西省软科学研究计划资助课题(项目编号:2010041058-03)阶段性成果之一
借鉴陶行知艺友制思想,分析其促进高师音乐教师教育学生教学能力发展的启示,提出坚持教学做合一的理念,有效地实现知识技能转化为学生的音乐教学实践能力;加强教学实践基地建设,回归音乐教育教学真实生活;强化全程化的教学实践,实现高...
关键词：艺友制 音乐艺术 教育思想 音乐教学 实践能力 课程改革 
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