《秦兵马俑》

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打造活力课堂,提升语文素养——以《秦兵马俑》教学为例
《小学生作文辅导（语文园地）》2020年第12期98-99,共2页苏建冲 
小语课堂如何唤醒学生的主体意识,激发学生的求知欲,让课堂焕发勃勃的生机,切实提升学生的语文素养?笔者认为,课前应该精心设计预习单,课中要用心设计导学单,优化课堂评价语言,平等对话,激发兴趣,充分唤醒学生自主学习意识,使课堂更具...
关键词：活力课堂 预习单 导学单 优化评价 素养提升 
《秦兵马俑》第一课时(小学语文五年级下册)
《中学生作文指导》2020年第5期0156-0156,共1页孟祥军 
<正>教材简解:《秦兵马俑》是苏教版第十册中的一篇精读课文,生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。课文语言生动凝练、细腻传神,文章结构清...
关键词：教材简解 目标预设 教学过程 
寻找 感受 落实
《小学科学》2019年第4期73-73,共1页林晓惠 
《语文课程标准(2011年版)》强调:“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。”所以,培养学生的语言文字运用能力应该成为语文教学的核心任务之一。我们的语文课堂应该以促进学生语言文字运用为主线展开,并带动学生对文本的解读,情...
关键词：文字运用能力 语文课程标准 学生语言 感受 小学阅读教学 《秦兵马俑》 语文教学 语文课堂 
从“学语用”走向“用语文”——以《秦兵马俑》为例
《中国教师》2018年第10期60-62,共3页陈云云 
《秦兵马俑》是苏教版第十册中一篇状物散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。在“用中学”理念的指导下，我把《秦兵马俑》第一课时...
关键词：《秦兵马俑》 语文 语用 教学过程设计 中华民族 个性鲜明 民族艺术 学习活动 
以“任务单”为抓手的单元整合阅读教学——人教版语文四年级上册第五单元“我国的世界遗产”教学设计
《山东教育（小学刊）》2018年第7期62-64,共3页于海棠 黄立学 张玉莹 吴聪 
一、设计理念及意图人教版语文教科书四年级上册第五单元以“我国的世界遗产”为专题．编有精读课文《长城》《颐和园》与略读课文《秦兵马俑》，三篇课文从主题上均展现了中华文化的魅力，是我国著名的世界遗产；三篇课文从写法上不尽...
关键词：语文教科书 世界遗产 四年级 人教版 教学设计 阅读教学 上册 《秦兵马俑》 
怎样让说明文教学散发出“语文味”——以《秦兵马俑》的教学为例被引量：1
《小学教学参考（语文版）》2018年第6期74-74,共1页杨楚莺 
说明文没有华丽的辞藻,没有丰富的人物对话,也没有深刻的文章情感.但其科普性能够拓宽学生视野,让学生感受到世界上有许多神奇之处.教学《秦兵马俑》时,可通过由词入境、以“饵”诱“探”、引入“传奇”思考等手段,让说明文教学散发出...
关键词：说明文教学 语文味 情趣 
聚焦语文核心素养,培养自主学习能力——观摩陈广东老师的《秦兵马俑》课堂教学有感
《小学教学参考（语文版）》2017年第12期72-72,共1页梁永 
学生的语文核心素养的形成不是一朝一夕之功,它需要一个漫长的过程,这一过程需要每一位教师精心地规划设计,有系统、有策略地引领,还需要我们不失时机地给学生搭建一个充分施展才华的平台,一个自由崭露头角的空间。以《秦兵马俑》观摩...
关键词：核心素养 学习力 想学 会学 乐学 
在阅读教学中培养儿童自主学习力——以《秦兵马俑》一课教学为例
《教育视界》2017年第6期68-70,共3页陈广东 
素养是学生全面发展和终身发展的基础,是学生核心素养的重要组成方面。其中,自主发展是一个重要维度。教师在语文教学中应努力寻找语文教学与核心素养的联结点、落实点,让学生的自主学习力在语文学习中获得真实的提升和发展。
关键词：语文教学 核心素养 自主学习力 
从“教过”到“学会”——以苏教版五年级(下册)《秦兵马俑》为例
《江苏教育研究（实践）（B版）》2016年第6期50-51,共2页刘吉才 
当下的语文课堂,普遍存在着教学知识、方法碎片化现象。教师往往追求的是教学内容的"教过",不大重视学生是否"学会"。语文课程是实践性课程,学生的语用能力必须在实践中才能逐步形成。我们要切实转变观念,贴近学生的实际,搭建方法支架,...
关键词：语文课堂 方法 过程 运用 
《秦兵马俑》导学案——苏教版小学语文第10册第14课
《新课程（小学）》2016年第5期59-59,共1页高红金 
【学习目标】1.学会本课7个一类生字,认识4个二类字,熟知一个多音字"乘",理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明之特点。3.熟悉文章"总—分—总"结构,学习本文抓住景物特点...
关键词：秦兵马俑 导学 漏字 苏教版 学语文 写作方法 选择填空 课文内容 合作探究 房树民 
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