学前教育体系

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相关作者：尹坚勤高润崔映芬武欣宋占美更多>>
相关机构：华中师范大学江苏省教育科学研究院南京大学潍坊学院更多>>
相关期刊：《甘肃高师学报》《全球教育展望》《中国农村教育》《人民教育》更多>>
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履行地方政府法定职责构建“幼有优育”的高质量学前教育体系
《人民教育》2024年第22期27-29,共3页无 
党的十八大以来,党中央、国务院高度重视学前教育发展,习近平总书记多次就学前教育改革发展作出重要指示,强调推进学前教育普及普惠安全优质发展。2024年11月8日,十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过了《中华人民共和国学前教育法...
关键词：学前教育 教育强国 中国式现代化 强国建设 党的十八大以来 安全优质 法定职责 
构建高质量的学前教育体系
《四川教育》2024年第1期1-1,共1页田涛 
学前教育发展既是一个规模不断扩大的过程,也是一个质量不断提升的过程。当前,高质量发展已成为时代主题。进入“十四五”,我国普惠性学前教育建设开始迈入高质量发展的新阶段。高质量学前教育体系是一个动态发展体系,需要涵盖质量的不...
关键词：师幼互动 学前教育发展 师资水平 学前教育质量 学前教育体系 不断提升 普惠性学前教育 不同维度 
如何构建高质量学前教育体系——以文山州为例
《云南教育（视界）》2023年第18期45-47,共3页付永凤 
一、问题背景党的十八大以来,习近平总书记把人民“期盼更好的教育”作为“人民对美好生活的向往”的重中之重,明确为“我们的奋斗目标”,要求在幼有所育、学有所教上持续用力。党的十九届五中全会特别强调“完善普惠性学前教育保障机...
关键词：学前教育 持续用力 如何构建 学有所教 文山州 党的十八大以来 保障机制 覆盖城乡 
芬兰幼小衔接对我国幼小衔接的启示被引量：1
《幼儿教育研究》2023年第1期14-16,共3页甄珍 张娜 
芬兰地处北欧,经济发达,其教育是世界上数一数二的。发达的学前教育体系是整个芬兰教育体系的重要组成部分。2015—2016年,芬兰教育和文化部与其他八个国家一起参与了经合组织(OECD)关于儿童早期教育和护理(early childhood education a...
关键词：儿童早期教育 幼小衔接 芬兰教育 学前教育体系 政策和实践 
新时期融合教育背景下学前教育体系建设研究——以东莞某融合教育示范园为例
《科学咨询》2023年第4期39-41,共3页郭鹏 
东莞市教育科研“十四五”规划项目“融合教育理念下幼儿园课程建设实践研究”(2021XQ23)。
近年来幼儿园教育对象发生巨大改变、传统学前教育模式已无法满足各类幼儿的教育需求,普遍存在融合师资匮乏、课程不完备、学前融合社会接纳程度较低。为健全学前融合体系,必须从构建学前融合评估体系、辅助体系、课程体系及课程评价体...
关键词：学前融合 课程 评估 体系建设 
生成性教育理论视角下幼儿园办园理念构建研究
《教育评论》2022年第10期152-154,共3页林家靖 吴振东 
办园理念贯穿于幼儿园的各项工作,引领幼儿园的办学方向,影响着幼儿教育教学质量。理念的生成应因时而进,因势而新。在科学技术高速发展的时代背景下,以生成性教育理论为指导,从立足儿童、传承历史、经验借鉴、开拓创新、科学表达等五...
关键词：生成性教育理论 办园理念 高质量学前教育体系 
学前教育体系下幼师队伍建设的现状和改革路径被引量：2
《吉林省教育学院学报》2022年第1期10-13,共4页刘胡权 
2019年度北京市教育委员会社科计划一般项目“北京市幼儿教师教育发展研究”(SM201950061001)。
幼师是学前教育事业的中坚力量。加强和改革幼师队伍建设不仅有利于学前教育高质量发展、促进幼儿个性成长,而且有利于我国教育实现现代化。新阶段,学前教育体系下的幼师队伍建设还存在职业认同感比较低、师资结构不够合理、专业素养参...
关键词：学前教育 幼师 队伍建设 
中华优秀传统文化融入专业人才培养模式的研究被引量：2
《文化产业》2021年第32期131-133,共3页刘海珍 
中华传统文化是中华文明历史长河的文化积淀,不仅在文化、思想以及艺术方面呈现出十分亮眼的一面,而且也对我国现代的文化建设、思想建设以及经济建设方面提供了重要的帮助。根据教育部的要求,高职院校需在现阶段高职学前教育专业人才...
关键词：中华优秀传统文化 人才培养过程 高职院校 高职学前教育专业 学前教育体系 文化积淀 中华文明 中华传统文化 
高质量学前教育体系:基本构成、主要特征及建设路径被引量：27
《现代教育管理》2021年第11期34-42,共9页龚欣 曲海滢 
国家社会科学基金2020年度教育学重点项目“我国学前教育可持续发展的路径与对策研究”(AHA200010)
高质量学前教育体系是高质量教育体系的重要子系统。本文从系统论、生态学理论和全面质量管理理论的综合研究视角出发,结合我国学前教育的实践样态构建了高质量学前教育体系的分析框架。结合新发展理念,归纳出高质量学前教育体系应具有...
关键词：高质量 学前教育体系 系统论 全面质量管理 质量建设 
优化评估指标 助力内涵发展——《贵州省省级示范幼儿园评估指标》的新视角
《贵州教育》2021年第20期28-30,共3页杨先妤 
教育评估是根据一定的教育价值或教育目标,运用可操作的科学手段,通过系统地搜集信息、资料,分析、整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,从而为不断自我完善和教育决策提供依据的过程。教育评估是学前教育体系的重要组成部...
关键词：教育评估 学前教育质量 搜集信息 评估指标 学前教育体系 优化评估 自我完善 助力 
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