学生猜想能力

作品数：34被引量：15H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：鲁海峰陈波陆冬华陈桂平李志若更多>>
相关机构：无锡市青山高级中学江苏省平潮高级中学江苏省高邮师范学校福建省惠安第三中学更多>>
相关期刊：《中小学教学研究》《课程教育研究》《宁波教育学院学报》《明日》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
妙用猜想,激活思维——论初中数学教学中学生猜想能力的培养策略
《数学大世界（中旬）》2021年第8期91-92,共2页郑小红 
数学猜想并非凭空猜想,而是建立在一定数学基础上,以科学数学理论为依据所开展的猜想。在素质教育不断推进的背景下,通过对学生数学猜想能力的培养,可以有效激发学生的求知欲,也能推动学生创新意识与实践能力的培养。本文在阐述数学猜...
关键词：初中数学教学 激活思维 学生创新意识 数学猜想 素质教育 培养策略 训练思维 学生猜想能力 
初中数学课堂培养学生猜想能力的途径研究
《课堂内外（初中教研）》2021年第5期49-49,共1页鹿磊 
初中是学生学习数学知识必不可少的阶段,所以一定要有效培养学生对数学学科的兴趣。教师在数学教学期间应有意识地培养学生的猜想能力,这也是教师教学期间的任务,直接影响着学生的综合发展。
关键词：初中数学 猜想能力 途径 
教学中提升学生猜想能力
《教育》2020年第23期73-73,共1页范瑛 
《数学课程标准》指出:"在数学学习中要让学生经历猜想、操作、验证等数学活动。"由此可见,猜想也是学生数学学习中一种重要的方法,是学生获取数学知识的有效途径之一。而要想培养学生的猜想能力,首先要给学生提供适合诱发猜想的情境,...
关键词：猜想能力 比的基本性质 体积计算 
基于创客教育培养学生猜想能力的教学研究
《课程教育研究》2020年第9期178-178,共1页李新华 吴金艳 
济宁市教育科学“十三五”规划2018年度课题《创客教育对“2+3”专科生就业的应用研究》(课题编号:2018NG370)的研究成果.
猜想是人们在科学研究中,在对探索的问题所涉及的知识和事实材料不够充分的条件下,凭借已有的材料和客观事实,对探讨的问题设想出来一种或几种可能的答案、结论。本研究基于创客教育,以探究教学理论、创造思维能力、建构主义学习理论关...
关键词：科学探究 猜想 猜想能力 教学策略 
初中数学课堂培养学生猜想能力的途径研究被引量：1
《华夏教师》2019年第3期12-12,共1页肖慧君 
初中数学是我们学习数学知识的重要阶段,这个时期能否培养起学生对于数学的兴趣是十分关键的。在数学课堂中有意识地培养学生的猜想能力是我们的一个重要教学任务,它对学生的综合发展是必不可少的。
关键词：初中数学 猜想能力 途径 
简述初中数学教学课堂上学生猜想能力的培养
《幸福生活指南》2019年第3期0108-0108,共1页江运良 
教师的职责不仅是教书,将毕生所学毫无保留地传授给学生,还要注重学生的全面发展,让学生在猜想中不断思考,培养学生的猜想能力,促进思维能力的提升。猜想是思维训练的一种有效途径,它是通过人们对生活的见解,并加上自身的经验、感觉等...
关键词：能力培养 数学课堂 学生猜想 
关于高中数学课堂培养学生猜想能力的思考被引量：1
《中学数学（高中版）》2018年第9期33-34,共2页陈波 
猜想是人们从已有认知出发，对研究对象进行观察、比较、分析，并对收集到的感性信息展开研究，进而为探求一种规律性的结论而进行假设，这是一种重要且特殊的思维活动．在高中数学教学中，我们要关注对学生猜想能力的培养．
关键词：高中数学教学 能力的培养 猜想能力 数学课堂 学生 感性信息 思维活动 
高中物理教学培养学生猜想能力的策略分析
《求知导刊》2018年第17期142-142,共1页吴晓宁 
在科学研究当中，猜想起着非常重要的作用，因此，在高中物理教学中，教师应当注重对学生猜想能力的培养，引导学生在学习的过程中善于利用猜想，这样才能够有效培养他们的自主探究和创新的能力。文章主要从引导学生辨明探究的方向和创...
关键词：高中物理 猜想能力 策略分析 
初中物理教学如何培养学生猜想能力
《新课程（中学）》2018年第1期202-202,共1页安佰庄 
猜想即猜测和想象,它与物理学的发展有着密切的联系。在物理学史上有很多伟大的发明和发现都源于猜想,都是在猜想的基础上,经过众多的实践、实验上升为理论的。猜想对物理学的发展的推动作用是不可估量的。新课程倡导探究式教学,探究式...
关键词：初中物理 探究式教学 猜想 
小学数学教学中对学生猜想能力的培养
《明日》2017年第36期0224-0224,共1页张冬云 
数学猜想是人们依据已有的数学知识和经验,运用非逻辑的思维方法,凭借直觉而作出的假设和预测。它是人们探索数学规律、发现数学知识的手段和策略。培养学生的猜想能力,不仅能够调动学生的学习积极性、主动性,促使学生主动获取知识,而...
关键词：小学数学 猜想能力 课堂教学 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部