《全日制义务教育语文课程标准》

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《全日制义务教育语文课程标准》实验版与修订稿之比较被引量：1
《科教文汇》2012年第32期72-73,共2页朱冬韵 
《全日制义务教育语文课程标准》(实验版修订稿)已于2011年颁布,它对原(实验版)的《课程标准》做了一些修改,使其更加完善。本文将《课程标准》的(实验版)与(修订稿)进行了比较,对(修订稿)的优点与不足做出简要的评述。
关键词：语文 课程标准 目标 
语文教学如何促进后进生的发展
《魅力中国》2010年第31期309-309,共1页辛爱芳 
《全日制义务教育语文课程标准》明确要求：“必须面向全体学生。”“尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”在小学语文课堂教学中，我们要正视后进学生与优秀学生存在的差异，采取恰当的手段，努力促进后进生的发展...
关键词：后进生 《全日制义务教育语文课程标准》 语文教学 面向全体学生 语文课堂教学 个体差异 尊重学生 学习方式 
遵循汉语规律组织教学
《语文教学与研究（综合天地）》2009年第12期80-81,共2页孙玲 
《全日制义务教育语文课程标准》中提出，语文课程“应考虑汉语言文字的特点对认字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响”。这就是在强调语文教学必须遵从汉语言文字的特点和规律。那么汉语言文字有哪些显著特点呢...
关键词：汉语言文字 《全日制义务教育语文课程标准》 组织教学 思维发展 口语交际 语文教学 单音节 儿化音 
谈谈“说话”教学
《陕西教育（综合版）》2009年第5期66-66,共1页王吉星 
听说读写能力是一个人的最基本的语文素养。说是说话，一个人的说话水平，直接影响着人际交往。《全日制义务教育语文课程标准》提出：“口语交际能力是现代公民的必备能力”。《普通高中语文课程标准（实验）》进一步强调：“良好的口...
关键词：“说话” 《普通高中语文课程标准(实验)》 《全日制义务教育语文课程标准》 口语交际能力 听说读写能力 教学 口头交际能力 语文素养 
口语教学应注意的几点
《中学文科（教研论坛）》2008年第11期109-109,共1页李自英 
《全日制义务教育语文课程标准》明确指出语文口语教学目标：要求学生具有日常口语交际能力，在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步地学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。所以，教师在教学过程中要切实贯彻、正确...
关键词：《全日制义务教育语文课程标准》 口语教学 口语交际能力 教学目标 交际活动 社会交往 人际沟通 合作精神 
寻找初中语文口语教学的几个支点被引量：2
《现代语文（中旬．教学研究）》2008年第11期76-77,共2页丁桂萍 
《全日制义务教育语文课程标准》总目标第九条明确规定：“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”这些信息表明：初中语文口语教学应为学生终生发...
关键词：口语教学 初中语文 《全日制义务教育语文课程标准》 支点 基本能力 口语交际 交际活动 社会交往 
对话理念指导下的写作教学
《写作》2007年第2期17-19,共3页周平 
对话理论由俄国著名思想家、文艺理论家巴赫金正式提出，由巴西著名的教育家保罗·弗莱雷引入了教育界。现代社会对人的“交互主体性学习能力”的要求，使得对话理念日益深入教育领域，成为教育改革的主流指导思想之一。联合国教科文组...
关键词：写作教学理论 对话理念 《全日制义务教育语文课程标准》 联合国教科文组织 中华人民共和国 新课程改革 《课程标准》 语文教学 
准确理解《课标》 提高汉语教学质量被引量：2
《中国民族教育》2007年第3期23-25,共3页王富珍 
根据国家教育部“2005年秋季．中小学阶段各起始年级的学生原则上都进入新课程”的要求，自2005年秋季起．各边疆少数民族也纷纷加入到课程改革的行列中。与此同时．少数民族地区的许多学校开始使用人民教育出版社出版的义务教育课程标...
关键词：《全日制义务教育语文课程标准》 教学质量 汉语 义务教育课程标准 人民教育出版社 边疆少数民族 少数民族地区 实验教科书 
文言文教学中的“七读法”被引量：1
《语文教学与研究（综合天地）》2006年第1期31-31,共1页陈雪梅 
关键词：《全日制义务教育语文课程标准》 文言文教学 读法 义务教育阶段 全体学生 语文素养 主动意识 学习方式 自主 
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