学生互改作文

作品数：28被引量：3H指数：1
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：秦毅之潘新和朱艳梅更多>>
相关机构：福建师范大学山西师范大学郑州大学更多>>
相关期刊：《南昌师范学院学报》《语文学刊（基础教育版）》《异步教学研究》《新课程（下）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=文教x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
学生互改作文的探究式学习
《湖北教育》2018年第7期52-52,共1页黎琼 吴丹 
传统的作文批改,教师是主体。＂精批细改＂令教师陷入作文批改的＂苦海＂,而学生则对＂满纸红＂从心生厌倦到漠视。课程标准在＂表达和交流＂栏目中明确要求语文教师＂应鼓励学生将自己或同学的文章加以整理,按照要求进行加工,汇编成册...
关键词：探究式学习 互改作文 学生 语文教师 作文批改 课程标准 交流 文章 
小学高年级学生互改作文的四部曲
《课外语文》2016年第5期126-126,共1页邹圣洁 
从新课改的要求出发,联系教学实际,从作文修改的一种方式即“学生互改”着手,致力于为教师传授作文修改方法提供切实可行的教学方案,指导学生掌握正确的修改方法,认识自身作文的优缺点,培养学生修改作文的兴趣,增强写作信心.
关键词：小学高年级 作文教学 互改 
作文课更应让学生动起来——关于初中作文教学的一点看法被引量：1
《内蒙古教育（B）》2013年第3期73-73,共1页薛玉嵘 
本文主要从指导课和讲评课两方面论述了初中作文教学的一些方法，强调灵活教学的重要性，并阐述了具体的做法，揭示出学生活动的重要性，同时提醒老师们应注意一些问题，真正做到行之有效。
关键词：把主动权交与学生 指导课 不要太多干涉学生 讲评课 让学生互改作文 行之有效 循序渐进 
学生互改作文的依据与引导
《语文教学与研究（综合天地）》2012年第6期47-47,共1页王丹婷 
中学作文教学，要求老师指导学生运用他们自己的语言来描述他们眼中的世界或者是表达他们的真情实感，以达到学生自主的认识世界，并学会表达的目的。这是培养学生自主性的一个活动。而今天的作文教学，老师们还是循着作文前指导，学生...
关键词：学生自主性 互改作文 中学作文教学 引导 认识世界 学生参与 作文批改 真情实感 
如何指导学生互改作文
《学周刊（上旬）》2010年第5期135-135,共1页叶鑫成 
语文教学就是要培养学生听、说、读、写的能力。150分的试卷，作文一般占60分。可见，写作能力的培养是至关重要的。作文教学一般分为指导和评改两部分，但很多语文教师在全方位指导，精批细改，花费很多时间和精力后却收效甚微。早在1...
关键词：互改作文 学生 能力的培养 语文教师 语文教学 作文教学 座谈会 叶圣陶 
倡导学生互改作文 完善习作认知过程
《福建教学研究》2009年第9期25-25,共1页陈誉平 
作文是认识和表达事物的过程，修改作文是对事物认识的调整，两者的结合才构成完整的作文过程。“教师教-学生写-教师评”的传统作文教学模式，使学生的习作缺少了认知调整的过程。因此，小学作文教学必须实现教师批改和学生自改的紧密...
关键词：作文过程 学生自改 认知过程 习作 小学作文教学 教学模式 认知调整 自我中心 
浅谈如何指导学生互改作文
《教育革新》2008年第8期56-56,共1页马雪燕 
作文教学实践表明，有计划地训练学生修改自己的作文，培养他们自行修改作文的能力，不仅可以使教师摆脱繁重的作文批改，而且可以使学生的思维更趋严密，语言文字的使用更趋准确。想象力更加丰富。作文教学中如何指导学生互改作文呢？
关键词：作文批改 学生 教学实践 语言文字 作文教学 想象力 修改 教师 
关于“在教师指导下学生互改作文”的探索
《中学文科（教研论坛）》2008年第1期61-61,共1页杨毅 
新的课改，新的观念，新的起色。我们今天的作文教学也在语文教改的大环境中大力推行“自主、互动、合作、探索”的新观念、新途径、新方法。通过探索与研究，笔者对“在教师指导下学生互改作文”这一课题有了一些收获和思考。
关键词：作文教学 教师指导 学生 语文教改 课改 自主 
从“学生互改作文”看魏书生老师
《福建教育（中学版）（B版）》2004年第08B期16-17,共2页潘新和 
魏书生先生的教学经验剔除掉“应试”，也许仍有可资借鉴之处。就拿学生互相批改作文来说吧，很多人都尝试这么做，可是很少有人做得像他这么放手、大胆、彻底。他在《作文——学生互相批改》一文中说：
关键词：作文互改 魏书生 中学 语文教学 作文教学 
如何训练学生互改作文
《异步教学研究》2004年第1期45-46,共2页嵇生刚 
异步教学的创始人黎世法教授指出的：“作业本发给学生，大多数学生并不知道老师是怎样批改自己的作业的，作业做错了，也不明白错在哪里；错的原因是什么。更谈不上及时改正错误了。”这里所讲的作业，当然也包括作文。黎教授指出了同...
关键词：作文互改 异步教学 初中 语文 作文教学 教学方法 作业批改 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部