《小白兔和小灰兔》

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相关机构：上海市浦东教育发展研究院常州市红梅实验小学石炭井矿务局更多>>
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你真的认识兔子吗
《小哥白尼（野生动物）》2023年第1期4-7,共4页伊乌安 
兔子是最常见的动物之一,可别说你和兔子不熟啊!课本已经让大家和兔子见过很多次面,比如《小白兔和小灰兔》《龟兔赛跑》《鸡兔同笼》《狮子和兔子》动物星档我国的很多典故中都有“免子”的身影。
关键词：《鸡兔同笼》 兔子 《小白兔和小灰兔》 《龟兔赛跑》 
探寻入学适应期“和大人一起读”课堂新样态
《教育研究与评论》2022年第7期39-42,共4页王红 王勤 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“小学语文结构化学习任务群研究”(编号:b/2021/02/47)的阶段性研究成果。
“和大人一起读”将课外阅读纳入教材体系,联手家长一起培养学生的阅读兴趣和习惯,帮助学生打开阅读视野,走向更广阔的阅读空间,真正成为阅读的主人。在《小白兔和小灰兔》语文学习任务群中,创设支持性环境,提升“和大人一起读”的温度...
关键词：入学适应期 和大人一起读 《小白兔和小灰兔》语文学习任务群 
书香人生
《山东教育》2021年第45期62-62,共1页单光涛 
常常想起小时候读书的情景。在上世纪七十年代中期,我上小学那会儿,对语文课本中的《小马过河》《小猴子下山》《小白兔和小灰兔》等小故事常常反复背诵,至今还能倒背如流。那时能读到的书不多,除了背诵课文之外,再就是看连环画了。现...
关键词：语文课本 背诵课文 《小马过河》 书香 连环画 《小白兔和小灰兔》 读书 
课堂教学如何关注“边缘化儿童”——以《小白兔和小灰兔》的课堂观察为例
《教育研究与评论（课堂观察）》2020年第2期24-28,共5页杨海燕 
课堂教学中教师如何关注和促进“边缘化儿童”的学习?这个问题是一线教师必须面对和解决的。围绕该主题,以《小白兔和小灰兔》一课教学为例,对一位“边缘化儿童”的学习情况进行焦点观察,收集学习过程中的相关证据并进行分析。教师要有...
关键词：边缘化儿童 课堂观察 学习权 同伴力量 
“菜籽”与“菜子”
《小学语文教师》2016年第7期156-156,共1页
杜老师：人教版第二册第26课《小白兔和小灰兔》中，“老山羊送给小白兔一包菜子”。《现代汉语词典》中“菜籽”是已有国家试行标准的推荐词形，而“菜子”作为非推荐词形列于正式词条后边。作为小学语文教材，一是要尊重原作，二是要...
关键词：《小白兔和小灰兔》 菜籽 《现代汉语词典》 小学语文教材 执行标准 人教版 词形 老师 
安“学情”于心 辟一片绿荫——《小白兔和小灰兔》磨课历程
《语文教学通讯（小学）（C）》2016年第6期23-25,共3页王艳君 
《小白兔和小灰兔》是一篇童话故事,叙述了小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜,面对老山羊的答谢,小灰兔接受了老山羊送的白菜,吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜子,自己种白菜,收了很多白菜,还给老山羊送去一担白菜的故事。在自我感觉相当...
关键词：小白兔 朗读能力 课堂气氛 自我感觉 试教 认读 词语教学 教学预设 教学策略 把字句 
快乐在线
《快乐作文（低年级版）》2016年第3期28-29,共2页
人教版语文一年级下册有篇课文是《小白兔和小灰兔》，小白兔向山羊伯伯要了莱籽，给长出来的白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。最后，他收获了很多棵白菜。读完这篇课文，小兔牙也跃跃欲试，找来一些萝卜籽种起来，从萝卜籽发芽到长出新鲜...
关键词：《小白兔和小灰兔》 在线 快乐 一年级下册 萝卜 人教版 课文 白菜 
我们都有好品质——低年级主题识字课
《吉林教育（综合）》2015年第4期90-92,共3页王惠霞 
【教学内容】《识字7》《小白兔和小灰兔》《两只小狮子》【教学目标】1．凭借儿歌、童谣、成语、古诗，让学生在阅读中识字。2．围绕对“好品质”的理解，在大阅读中识字、学字、用字。3．积累好词、好句、童谣、成语、古诗，让学生从...
关键词：识字课 品质 低年级 《小白兔和小灰兔》 《两只小狮子》 教学目标 教学内容 大阅读 
心理健康教育在语文学科中的渗透被引量：1
《现代教育科学（普教研究）》2014年第1期145-145,共1页柳丽霞 
一、善于使用教材,有机渗透心理健康教育 我在小学语文教学多年的实践中，能够充分把握和利用教材中的心理教育因素。我在教《小白兔和小灰兔》一文时，小白兔在收到老山羊赠送的礼物后，辛勤地播种、浇水、施肥、最终收获劳动果实。...
关键词：心理健康教育 《小白兔和小灰兔》 语文学科 小学语文教学 使用教材 有机渗透 教育因素 劳动 
从《小白兔和小灰兔》说起——谈如何增加课堂活动空间
《中学课程辅导（教学研究）》2013年第27期107-107,共1页张小芬 
在低年级的课本中就有编排《小白兔和小灰兔》这篇文章：小灰兔只知道从山羊公公那儿拿白菜吃，吃完了还要拿；而小白兔则不同，它懂得向山羊公公拿菜籽，使自己有食之不尽的白菜。这篇课文内涵，非常的深刻。目前，小学语文教学中，教...
关键词：《小白兔和小灰兔》 活动空间 以学生为主体 课堂 小学语文教学 授之以渔 山羊 低年级 
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