《两只小狮子》

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“读”童话——提升阅读素养的“加速器”
《山东教育(小学刊)》2019年第7期66-67,共2页崔广伦 
一、引导角色朗读,推进阅读感悟童话类课文内容普遍比较浅显易懂,教师要充分立足教材内容,根据童话教学的规律,采用多样化的教学方式,促进学生更好地在朗读中感知故事中的遣词用句和谋篇布局。例如,我在教学《两只小狮子》这篇童话时,...
关键词:童话教学 阅读素养 《两只小狮子》 加速器 “读” 课文内容 阅读感悟 教材内容 
浅谈《两只小狮子》的趣味识字
《课程教育研究(学法教法研究)》2019年第10期257-257,共1页郭志红 
识字教学是小学低年级语文教学的重点。运用多样化的方式,重现生字,加深学生的识字印象,让学生在愉快的学习氛围中识得轻松,识得扎实,识得有趣,并享受汉字美的熏陶,从而激发学生自主识字的能力。
关键词:趣味 激活 悦动 拓展 提升 
最是“钻研”能致远
《小学教学(语文版)》2019年第1期59-59,共1页鹿崇涛 
童话故事《两只小狮子》借狮子妈妈之口告诫学生:从小就应该勤奋学习,学会生活的本领,不能依赖父母的本领和地位生活。这是童话意欲说明的道理,更是课文编者的本意所在。狮子妈妈是家长兼教育者,其话语不多而语重心长,乃为教材主旨与升...
关键词:《两只小狮子》 钻研 童话故事 勤奋学习 生活 教育者 妈妈 学会 
人教版一年级下册《两只小狮子》教学设计及反思
《新课程(小学)》2017年第8期82-83,共2页于静 
【教材分析】《两只小狮子》是人教课标版小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,内容新颖,故事性强。通过两只狮子的不同表现,教育学生应该'从小学习生活的本领,不依赖父母生活。'【学情分析】通过一个多...
关键词:小狮子 朗读指导 人教版 教学设计 
《两只小狮子》教学设计
《新课程研究(下旬)》2016年第10期96-97,共2页曹珊 
一年级学生的理解能力较弱、注意力持久性差,面对新鲜、抽象的词语还需要一定的图像支撑。文章通过生动、活泼的课件引入课文,帮助学生通过朗读来理解词语,培养学生的语感。
关键词:教学设计 朗读 
信息化条件下教学方法的改进
《散文百家(下旬刊)》2016年第1期88-88,共1页王秀红 
随着时代的进步和现代教育技术的深人发展,信息化教学平台越来越广泛地发挥了作用。信息化教学集其特有的图、文、声、像于一体,深受教师和学生的喜爱。语文教学中应用信息化手段进行教学,能调动学生的积极性和主动性,启发学生思维...
关键词:教学方法 信息化条件 信息化教学平台 《两只小狮子》 信息化手段 现代教育技术 学生思维 一年级下册 
《两只小狮子》教学设计
《杂文月刊(教育世界)》2015年第11期254-254,共1页徐凤杰 
教材分析:《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,内容新颖,故事性强。通过两只狮子的不同表现,教育学生 “从小应该勤奋学习,学会生活的本领,不能什么事都靠父母这一道理。...
关键词:《两只小狮子》 教学设计 朗读课文 勤奋学习 一年级下册 小学语文 教材分析 童话故事 
《两只小狮子》(第二课时)教学设计
《云南教育(小学教师)》2015年第5期24-25,共2页曹雪 
教材分析:《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下册第七单元第27课。这是一篇童话故事,一共有7个自然段,主要讲述了两只小狮子的不同生活态度:一只小狮子非常勤奋,每天练习生活的本领;另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以...
关键词:《两只小狮子》 教学设计 生活态度 课时 朗读课文 童话故事 学习生活 一年级下册 
我们都有好品质——低年级主题识字课
《吉林教育(综合)》2015年第4期90-92,共3页王惠霞 
【教学内容】《识字7》《小白兔和小灰兔》《两只小狮子》【教学目标】1.凭借儿歌、童谣、成语、古诗,让学生在阅读中识字。2.围绕对“好品质”的理解,在大阅读中识字、学字、用字。3.积累好词、好句、童谣、成语、古诗,让学生从...
关键词:识字课 品质 低年级 《小白兔和小灰兔》 《两只小狮子》 教学目标 教学内容 大阅读 
让孩子在趣味盎然中学习课文——以《两只小狮子》为例
《时代教育》2015年第8期263-263,共1页朱思珍 
以《两只小狮子》为例,从随文识字、想象理解、以演促读几方面阐述如何让孩子在快乐中学习的教学方法。
关键词:《两只小狮子》 识字 想象 表演 
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