《小学英语课程标准》

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巧用“网络学习空间”,促进学生口语能力
《中学生英语》2019年第40期116-116,共1页申黛芬 
学习英语的最终目的在于能运用语言开展实用交流。国家教育部在《小学英语课程标准》中指出:小学英语教学强调语言学习的实践性,主张教师引导学生搭建起知识与真实生活的连接,在此基础上培养学生的综合语言运用能力。所以,这也是英语教...
关键词：网络学习空间 综合语言运用能力 小学英语教学 教师引导 学生口语能力 《小学英语课程标准》 运用语言 学习英语 
提高农村小学英语日常交际能力的研究
《小学生作文辅导》2019年第7期4-4,共1页陈露 
随着社会的发展,英语逐渐成为国际交流的重要工具,发展学生英语日常口语应用能力已摆到了显著的位置。英语日常口语应用能力的发展受语言环境的制约,然而农村地区的语言环境、氛围更加薄弱。《小学英语课程标准》提出:“培养学生初步运...
关键词：《小学英语课程标准》 交际能力 农村地区 应用能力 日常口语 语言环境 小学生 国际交流 
农村小学英语词汇自然拼读法:基于核心素养下的词汇教学
《师道（教研）》2019年第2期135-135,共1页黄宽护 
作为基础教育阶段的一门主要学科,英语学科在促进学生全面发展方面具有非常重要的作用。而《小学英语课程标准》(征求意见稿)将英语学科核心素养定义为:“学生在接受相应学段英语课程教育的过程中,逐步形成和提升的适应个人终身发展和...
关键词：词汇教学 英语词汇 农村小学 《小学英语课程标准》 素养 学生全面发展 读法 基础教育阶段 
思维品质在小学英语阅读教学中的培养被引量：1
《校园英语》2019年第8期184-184,共1页武前前 
近期,参加了“小学英语核心素养”教学观摩研讨活动,对我们深有启发。《小学英语课程标准》也明确了英语学科核心素养有语言能力,文化品格,思维品质和学习能力组成,将思维品质作为英语教育的显性目标是2001年英语课程改革以来最为显著...
关键词：《小学英语课程标准》 思维品质培养 英语阅读教学 教学观摩研讨活动 综合素养 英语课程改革 英语教师 学习能力 
基于信息技术支持下的小学英语课堂教学课例探究
《中学生英语》2019年第4期146-146,共1页杨桂梅 
《小学英语课程标准》指出,现代教育技术和教学资源为英语教学提供了多种媒体的手段,教师应积极学习并在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术。要积极利用音像、网络以及多媒体等现代教育资源,提供有利于学生模仿和体验真...
关键词：《小学英语课程标准》 教学课例 信息技术支持 英语课堂 现代教育技术 英语教学 教学资源 合理利用 
妙用智能评测训练软件 提高小学生英语口语能力被引量：1
《山西教育（教学版）》2018年第8期55-56,共2页甄子美 
《小学英语课程标准》指出,语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。
关键词：英语口语能力 《小学英语课程标准》 小学生 语言交际能力 语言技能 软件 训练 评测 
运用提问技巧绽放课堂精彩
《小学科学》2018年第3期126-126,共1页沙畅 
《小学英语课程标准》在2级目标中明确要求小学生在英语课堂活动中能听懂简单的提问,能听懂常用指令和要求并做适当反应。然而,在小学英语课堂教学中,更多的情景是,教师在提问,学生不能理解教师的提问并及时做出教师所期望的反馈。提问...
关键词：提问技巧 课堂活动 《小学英语课程标准》 英语课堂教学 小学生 教学过程 教学特点 提问形式 
小学英语阅读教学的有效性策略探究
《校园英语》2018年第11期120-120,共1页陈凡 
《小学英语课程标准》指出帮助学生形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语教学的核心任务.对小学生英语阅读能力的培养是有效发展学生综合语言运用能力的基础.因此,在小学阶段,开展阅读教学成为小学英语教学发展的必然趋势.
关键词：英语阅读教学 小学生 有效性策略 《小学英语课程标准》 综合语言运用能力 基础教育阶段 能力的培养 有效发展 
作业评价展现魅力
《小说月刊（下半月）》2018年第2期239-239,共1页吴庆秀 
作为一名新时代的教师,传统的评价存在着重结果,轻过程,即只重分数,而忽略了学生闪光点的狭窄一面。《小学英语课程标准》明确指出:“评价的意义更在于使学生在学习过程中体验进步与成功的喜悦,调整学习策略,提高学习效益。”在落实基...
关键词：作业评价 《小学英语课程标准》 学习策略 教学工作 学习过程 学习效益 评价体系 课堂教学 
打开英语内涵智慧的大门
《学子（理论版）》2017年第13期91-91,共1页杨迎春 
《小学英语课程标准》特别强调要关注每个学生的情感,激发他们的兴趣,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,使学生保持学习英语的动力.所以,教师在教学中,要创造出一种开放的、和谐的、积极主动的语言学习氛围,让学生愉快地融合在英语环境中,
关键词：《小学英语课程标准》 智慧 内涵 教学氛围 学习英语 学习氛围 积极主动 英语环境 
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