《北大荒的秋天》

作品数：74被引量：8H指数：1
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：潘慧莹王艳杨小庆王芹高姗姗更多>>
相关机构：枣庄市市中区实验小学南通市实验小学昆山市裕元实验学校洪泽县高良涧镇中心小学更多>>
相关期刊：《中小学教学研究》《江苏教育研究（实践）（B版）》《学生·家长·社会（上）》《启迪与智慧（中）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
构建和谐高效的语文课堂——《北大荒的秋天》教学例谈
《启迪与智慧（下）》2020年第4期34-34,共1页朱雯雯 
生命之美在于和谐。和谐是我国古代哲学思想的精髓,也是当今时代的追求。在语文课堂中体味和谐这份美离不开文本内容,离不开课堂教学,离不开心灵交流。《北大荒的秋天》是一篇文质兼美的写景文,作者以饱满的热情和浓郁的色彩,为我们描...
关键词：北大荒 《北大荒的秋天》 和谐美 构建和谐 
随文随境随学生
《小学科学》2018年第11期233-233,共1页王倩 
“随文识字”一直都是近几年小语教学的热门话题,各校也都围绕这一教学方法开展了各类研讨活动。它是指在教师的引导下,学生积极主动地参与到具体的语言环境中识字,由字到词,再由词到特定的语句,甚至再将语句纳入一段文字中去理解。它...
关键词：学生 《北大荒的秋天》 随文识字 小语教学 教学方法 语言环境 知识资源 教学情境 
新课改背景下小学语文课堂教学管窥——以苏教版《北大荒的秋天》为例
《启迪与智慧（中）》2018年第11期33-34,共2页朱娟 
小学语文教师应当充分发挥学生的主体作用,从学生的身心特点出发,激发学生的学习兴趣,发掘儿童的内在潜能,从而实现有效阅读、高效教学。本文以《北大荒的秋天》为例,阐述了教师应当如何在教学时突破难点、重点,打造尽显童心的个性化教学。
关键词：小学语文 北大荒的秋天 教学探究 
扶放结合,提升语言表达能力——《北大荒的秋天》教学片段及思考
《小学语文教学（园地）》2018年第8期62-62,共1页朱俊华 
《北大荒的秋天》是一篇写景的文章,作者主要描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收的景象,表达了对北大荒的喜爱与赞美之情。对于这篇课文来说,我采取扶放结合的形式,让学生在反复的诵读体验中感受到文本描写的景色和表达的情感,并由此欣...
关键词：北大荒 语言表达能力 教学片段 秋天 自然风光 作者 
小学语文课堂教学中教师课堂语言的应用艺术——以《北大荒的秋天》课堂教学为例被引量：4
《小学教学研究（理论版）》2018年第6期58-60,共3页惠虹雅 
语言是一门科学,又是一门艺术。正如罗伯特·特拉佛斯所说,课堂教学本身是一种表演艺术,尤其在语言艺术上表现更为突出。如何把握课堂语言,让其成为课堂教学的润滑剂,提高课堂教学效率,并且达到启迪学生的作用,这是值得小学语文教师琢...
关键词：课堂教学语言 语言艺术 小学语文课堂 
浅谈教学设计中如何涵泳品味散文的美情美意——以《北大荒的秋天》为例
《考试周刊》2018年第31期31-31,共1页王娟 
散文不是诗歌,却诗意盎然;不是议论文,却含义深刻;不是小说,却生动曲折;不是说明文,却浅显易懂。散文的美,应该在于真正的＂唯美＂,在于语言美,意境美,情思美。
关键词：散文 涵泳词语 美情美意 
《北大荒的秋天》教学设计(第二课时)
《教师》2018年第5期36-36,共1页覃红兰 
《北大荒的秋天》是苏教版小学语文三年级上册第二单元的一篇讲读课文。由于刚上三年级,学生对文章的理解能力和分析能力都比较差,况且对遥远的北大荒比较陌生,所以,作者使用了郭思乐教授提出的生本教育模式:前置性学习—独立探究—小...
关键词：《北大荒的秋天》 教学 设计 
让作文起步之花绽放于阅读教学之中——小学语文阅读教学中的写作指导探究被引量：1
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第3期210-211,共2页陈修来 
作文教学是语文教学的一大重点,也是一大难点.谈到写作,学生痛苦,老师头疼,家长心烦.谁都怕面对,却又无法回避.面对现实,我们的老师对学生作文的指导意义重大.尤其是小学三年级的作文教学,老师积极有效的指导对学生树立写作的信心、激...
关键词：语文阅读教学 小学三年级 写作指导 作文起步 《北大荒的秋天》 《拉萨的天空》 学生作文 作文教学 
一词未宜忽语语悟其神
《小学科学》2017年第12期132-132,共1页许竞 
语文关键词,对于一篇文章而言,反映的是能提示文章核心意义的词语。对于课堂教学而言,指的是能实现教学目的的词语。关键词之所以“关键”,就在于它能反映文章的核心意义和达到教学目的。所以,抓住关键词进行教学,实际上是教师引领学生...
关键词：《北大荒的秋天》 关键词语 课堂教学 教学目的 文本解读 教学目标 教学设计 直接描写 
从文本中学习写作方法——以苏教版《北大荒的秋天》教学为例
《小学教学参考（语文版）》2017年第12期81-81,共1页曹月红 
三年级学生初学写作,困难重重,怎样教给学生习作技巧,以有效提升其水平？课文就是很好的范例。对此,教师应以文本为例,引导学生学会通过作者视角审视文本,解读文本,从中习得表达技巧,以苏教版三年级上册《北大荒的秋天》一课教学为例,...
关键词：视角 美景 结构 素材 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部