演唱活动

作品数：116被引量：42H指数：4
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多措并举 让孩子学会唱歌——以《可爱的家》教学为例
《新教师》2018年第11期71-72,共2页林秀芳 
学会正确有感情地自信演唱并乐于参加各种演唱活动是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)对“演唱”提出的具体要求之一。一节有效的唱歌课不应仅教会学生一首歌曲,使之掌握相关知识技能,而应将歌曲作为学习的载...
关键词：《可爱的家》 唱歌课 学会 教学 孩子 《课程标准》 音乐课程标准 演唱活动 
《月亮姐姐快下来》教学设计
《中小学音乐教育》2017年第4期36-38,共3页徐惠琴 
作者于2017年1月由中国文联、中国音乐家协会组织的优秀专家志愿者开展“贫困地区乡村音乐教师培训项目”中所作的“优秀中小学音乐范例课程”展示课之一
课型：歌唱课年级：六年级教学内容：学唱《月亮姐姐快下来》课时：一课时教学背景分析： 1.课程标准分析音乐课程标准对3-6年级这一学段在歌唱教学方面提出＂乐于参与各种演唱活动＂,＂能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌＂,＂能够...
关键词：教学设计 月亮 音乐课程标准 演唱活动 合唱教学 多声部音乐 六年级 教学背景 
歌曲《国旗国旗真美丽》教学设计
《祖国（教育版）》2014年第3期48-48,共1页陈菊红 
1.教学内容：一年级上册《国旗国旗真美丽》2.教学课时：一课时3.教学目标：3．1让学生知道国旗的象征意义。3．2通过画国旗、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动，让学生在反复的演唱活动中学会《国旗国旗真美丽...
关键词：国旗 歌曲 真美 教学设计 教学课时 演唱活动 一年级上册 教学重难点 
《蚂拐歌》教学设计
《中华少年：研究青少年教育》2013年第17期77-77,共1页钟兰春 
教学内容：桂版教材一年级上册《蚂拐歌》教学目标：1、喜欢演唱歌曲，能感受歌曲轻快活泼的音乐情绪，培养学生关心动物之情。2、能积极主动地参与演唱活动，大胆而自信地在同伴面前演唱。’3、认识打击乐器蛙鸣筒和响板，能为歌曲进...
关键词：教学设计 演唱活动 一年级上册 教学目标 教学内容 音乐情绪 积极主动 打击乐器 
学生良好歌唱状态的引领与建构
《中小学音乐教育》2012年第8期33-35,共3页方秀英 
音乐课程标准指出：学生要乐于参与各种演唱活动,并能在歌唱实践中,学会用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地、自信地歌唱。乐于参与就是要求学生积极参与歌唱的实践活动,这是达成歌唱教学目标的前提。
关键词：歌唱状态 学生 音乐课程标准 实践活动 演唱活动 歌唱教学 音调 
小学音乐(歌唱)教学的反思被引量：1
《小演奏家》2012年第5期38-39,共2页徐力 
歌唱教学是小学音乐教学中的重要内容之一，也应该是学生最喜爱、最易接受并且乐于参与的音乐表演活动。《音乐课程标准》中对学生歌唱教学的要求是：“引导学生富有情感地演唱，以情带声，声情并茂，重视加强合唱教学，使学生感受多声...
关键词：小学音乐教学 反思性教学 歌唱教学 课堂教学活动 《音乐课程标准》 引导学生 演唱活动 多声部音乐 
初中阶段歌唱教学之我见
《成才之路》2010年第8期62-62,共1页付珂珂 
歌唱是人类的本能，是人们表达情感的一种特殊手段。歌唱教学正因其顺应人类的天性而成为音乐教育的重要途径之一。新的课程标准要求在初中阶段（7—9年级）学生要能主动地参与各种演唱活动，养成良好的歌唱习惯，能够自信地、有表情地...
关键词：歌唱教学 初中阶段 演唱活动 音乐教育 课程标准 歌唱习惯 人类 学生 
《友谊地久天长》教案
《中小学音乐教育》2009年第2期38-39,共2页曹新 
一、教学目标： 1、用竖笛吹奏歌曲，能有感情地演唱歌曲，并尝试用英文演唱。 2、交流、讨论关于友谊的诗歌和歌曲，在欣赏和演唱活动中知道珍惜同学之间的友谊，培养学生的合作意识。
关键词：《友谊地久天长》 教案 演唱活动 教学目标 合作意识 歌曲 竖笛 同学 
“音乐想象”在演唱活动中的作用被引量：4
《音乐探索》2007年第4期70-73,共4页周静 
"想象"是一种以创造图象为目的的心理活动过程。在声乐演唱中我们需要想象来升华,从而使教师把学生看不见、摸不着的声音与形象化教学结合起来。本文主要阐述了在传统教学方式上的创新,不仅只是演唱旋律,填上歌词,而是有表情和想象的理...
关键词：想象 音乐教育 换位思考 教学 情感 声乐 演唱与表演 
群众性声乐教学之我见
《艺术教育》2006年第12期46-46,共1页伍经纬 
随着社会经济的发展和物质生活水平的不断提高，人们对精神生活的质量有了更新更高的要求。社会音乐教育出现了前所未有的发展势头，群众性的声乐演唱活动遍及社会各个阶层，为群众性声乐教学提供了广泛的社会基础，同时也提出了新的课...
关键词：声乐教学 群众性 物质生活水平 社会音乐教育 群众文化活动 社会经济 精神生活 演唱活动 
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