材料题

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材料题解题思路分析及备考方略刍议——以2024年广东高考历史卷为例
《教学考试》2025年第8期70-73,共4页刘泽军 
高中生在做高考历史材料题时,往往很难将其中的一些关键信息联想到教材知识点,这样就难以找到解题思路,纵使学生答卷写得满满当当,但很多内容却不在采分点上,导致得分率低。因此,平时材料题的思路训练尤为重要,教师在讲授材料题时需要...
关键词：反复练习 得分率 材料题 新情境 广东高考 关键词句 解题思路 备考方略 
多元互鉴 融会贯通——例谈2024年部分高考非选择题的创新特点及备考策略
《教学考试》2024年第48期73-76,共4页郑涛 
随着2024年各地区的高考历史真题逐渐所“浮出水面”,不管是对全国卷还是对地方卷的评论也“纷至脊来”。笔者认为大部分的评析内容上略显单一,只是针对某一套试卷来谈,时间上没有跨度,仅对本年度试卷进行讲评,当前进行整体、联系地分...
关键词：备考策略 非选择题 创新特点 融会贯通 历史时空 新课标卷 材料题 高考 
例谈特点类历史材料题做题技巧
《教学考试》2024年第38期52-55,共4页薛瑞栋 
历史材料题作为高考历史必考题型,也是每年考生所面临的难题之一。材料题考查的是考生多方面的能力:历史阅读能力、理解能力、归纳信息能力以及组织答案能力。现如今的高考材料题材料应用多样,考查方式多样。很多考生面对这样的题无从下...
关键词：历史材料题 做题技巧 解题技巧 考查方式 考生 组织答案 历史阅读能力 必考题型 
例谈历史材料题“√X”命题模式的解构及预测
《教学考试》2024年第28期70-73,共4页郑涛 
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》在“必修课程”“教学提示”中谈到,教师要注重梳理中外历史发展的基本线索和主要阶段,引导学生运用历史唯物主义的基本立场、观点、方法;在历史时空框架下把握重要的历史事件、历史人物...
关键词：命题模式 中外历史 材料题 时空框架 原因与结果 新课标卷 江苏卷 前后联系 
例析变化类高考历史题做题方法
《教学考试》2024年第18期43-46,共4页姚念 陈鑫 
众所周知,高中历史考试的题型包括选择题和材料题两种。不过按照设问方式的不同我们可以对高中历史题型进行多种分类。变化类历史题是以某一历史人物或者事物在两个或者两个以上的时间段发生的变化为情境的题型,解答此类题型时需要准确...
关键词：高中历史 材料题 设问方式 高考 做题方法 选择题 情境 例析 
探究《塞尔登中国地图》真题,指导历史地图教学与备考
《教学考试》2024年第8期13-17,共5页贾全全 
历史地图作为一种图像类资料,是教学考试评价的重要载体,相关试题在高考中也经常出现。在近几年高考全国卷和地方卷材料题中,往往从识读地图时空信息、比较多幅地图、填涂绘制地图、论证解释地图等角度来检测,突出考查时空观念、历史解...
关键词：考试评价 时空信息 时空观念 家国情怀 地图教学 材料题 备考 真题 
科学解题 精准备考——以2023年山东高考历史第16题为例
《教学考试》2023年第48期49-52,共4页赵良 
高考历史材料题是考查考生核心素养和学科能力的重要载体,其占比过半的分值也说明了材料题的重要性。虽然很多考生已基本熟悉了试题解答的大体思路,但最终分数却不尽人意。为什么会出现这种“付出”与“收获”不成正比的情况呢?下面笔...
关键词：核心素养 备考 高考试题 材料题 山东高考 重要载体 解题分析 科学解题 
刍议:从教材的同一性与多样性中寻求材料题的解题方法--以中西方官员的选拔与管理为例
《教学考试》2023年第28期42-44,共3页马维珍 
近几年全国高考文综卷的第41题几乎都反映出高考考查的一个方向:就是对中国古代、近现代史或者是中西方古代、近现代某一相同事件的发展历程的延续性考查;或者是对中西方某一相同或类似事件的背景、影响等方面的对比、找异同,考查学生...
关键词：知识脉络 近现代史 世界视野 解题方法 材料题 西方古代 同一性 发展历程 
基于《中国高考评价体系》突破历史材料题解题困境
《教学考试》2022年第48期54-56,共3页周勤 张先明 
《中国高考评价体系》自颁布以来受到教育界的广泛关注。该体系以"一核""四层""四翼"为主要内容,分别回答了"为什么考""考什么""怎么考"的问题。所以该体系不仅为高考试题的命制指明了方向,也对中学教师的教学起到了导向作用。其中"四翼...
关键词：中学教师 高考评价体系 高考试题 命制 四翼 历史材料题 导向作用 情境 
全国卷古今贯通类材料题特征初探
《教学考试》2022年第28期57-59,共3页于水生 
全国卷古今贯通类材料题强调试题以新材料呈现新情境和新问题,并紧密联系学生日常生活实际、国家发展和社会进步,增强情境的时代性,在现实情境中考查学生核心素养和关键能力的发展水平,符合中国高考评价体系提出的基础性、综合性、应用...
关键词：学生日常生活 现实情境 学生核心素养 新情境 材料题 高考评价体系 能力的发展 古今贯通 
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