程本

作品数：771被引量：1810H指数：19
导出分析报告
相关领域：文化科学文学更多>>
相关作者：白盾牛金成张俊邓泽民梁金禄更多>>
相关机构：北京师范大学华东师范大学华南师范大学华南理工大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于大运河文化的幼儿美术创作课程本土化的路径探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期058-061,共4页高晓旭 张瑜 孙小成 任苗霞 
基于大运河文化资源的《美术与幼儿美术创作》课程本土化的实践研究,课题编号:2412036。
大运河,这一传承千年的文化脉络,不单见证了中国的历史演进,还孕育出丰富多样的文化艺术资源。在高职院校幼儿美术创作课程的本土化探寻中,大运河文化宛如一座亟待开掘的宝藏。本文旨在研讨怎样把大运河文化深度整合进幼儿美术创作课程...
关键词：大运河文化 幼儿美术创作 课程本土化 探索策略 
基于新工科理念的土木工程本科教材内容建设研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期050-053,共4页宋荣方 杨庆年 祝红丹 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(智能建造专业群新工科新形态教材建设示范基地建设的探索与实践,项目编号2024SJGLX0209)。
在云计算、大数据和人工智能等技术引领下,新工科教育模式改革正如火如荼进行。面对这一挑战,研究团队深入研究和探索了土木工程专业现有教材,以新工科理念为指导,力求使教材内容不仅停留在理论层面,而是紧密贴近实践,及时反映新技术和...
关键词：新工科理念 土木工程 本科教材内容 教育改革 研究性教学 
读思达是学生学习的正道、大道和王道
《语文教学通讯》2024年第43期1-1,共1页余文森 
“读思达”(阅读·思考·表达的简称)的基本理念和内涵是:教学过程本质上是学生的学习过程,学习过程主要是阅读、思考、表达的过程,阅读、思考、表达是教学活动的三个基本环节、步骤、流程,学生只有经过这三个环节的相对完整的学习,才...
关键词：核心素养 教学活动 教学过程本质 知识转化 学习为本 教学法 基本环节 学生的学习 
基于大语言模型的孤独症儿童课程本位智能评估的循证研究
《现代特殊教育》2024年第21期24-28,共5页李清华 卢衍静 曾松添 张婷婷 薛钧涵 王占伟 
广东省普通高校特色创新项目(2024KTSCX081);广东省科技创新战略专项攀登计划(pdjh2024b241);广东省海外名师项目(2024);广东省本科高校教学质量与教学改革项目([2023]10)的阶段性研究成果。
评估不仅是衡量各种教育方法有效性的关键手段,也是制订个别化教育计划的重要基础。大语言模型作为一种新兴的人工智能技术,在教育领域受到了广泛的关注。研究团队通过对373名孤独症儿童教育数据的处理,基于大语言模型和历史数据生成了...
关键词：大语言模型 课程本位 孤独症儿童智能评估 
IEEE荣誉协会助约瑟夫·格林一臂之力
《科技纵览》2024年第9期62-63,共2页Kathy Pretz 
大约十年前,当约瑟夫·格林(Joseph Greene)入选IEEE-Eta Kappa Nu(IEEE-HKN)时,这位电子工程本科学生从未想象过该协会会对自己的生活产生如此大的影响.作为波士顿大学Kappa Sigma分会的一员,在接受不同角色的同时,他学会了领导和沟通...
关键词：波士顿大学 实习机会 美国佐治亚州 沟通技巧 主要研究机构 IEEE 工程本科 KAPPA 
营造真实教学场景,回归课程本质源头
《新教育（海南）》2024年第23期106-107,共2页冯管迪 
2022版新课标明确指出“关注学生在生活场景下的语言实践”。旨在通过建构与现实紧密相关的场景,再现知识语境,让学生在经历完整的知识构建、能力发展的过程中促进素养的形成与发展。文章提出要回归本质源头:从教学之教到学生之学;关注...
关键词：2022版新课标 教学场景 本质源头 核心素养 
跨学科主题项目化学习的语文课程本位意识被引量：1
《语文教学与研究》2024年第8期19-23,共5页黄亨容 
教育部基金项目“新时代中小学学科领军教师示范性培训(2023—2024年)”华中师范大学培养基地;福州市教育科学研究规划2023年度课题“义务教育阶段跨学科项目化学习策略及评价研究”(课题编号:FZ2023GH141)阶段成果。
本文遵循《义务教育语文课程标准(2022年版)》理念,阐释跨学科主题项目化学习的概念和价值;结合跨学科主题项目化学习存在的偏差,提出坚守跨学科主题项目化学习的语文课程本位观点,要厘清语文课程本位的概念,要明晰跨学科主题项目化学...
关键词：跨学科主题 项目化学习 语文课程本位 实施路径 
新课标视域下小学信息科技教学模式的优化策略
《成长》2024年第7期88-90,共3页冒彩娟 
随着《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的推出,意味着信息科技正式成为一门独立的、重要的国家课程,也彰显出信息科技课程的时代性、应用性及其重要的学科育人价值。同时,也意味着教师必须高度重视信息科技...
关键词：核心素养 义务教育阶段 学科素养 课程本质 新课标 计算思维 教学效能 优化与创新 
采矿工程本研贯通多元数值仿真教学体系探索被引量：1
《高教学刊》2024年第21期5-8,共4页解盘石 王红伟 高喜才 崔峰 郎丁 胡博胜 张浩 
2016年度西安科技大学教育教学改革与研究项目“采矿工程多元数值模拟教学方法研究与实践”(JG14013);2018年度教育部首批新工科研究与实践项目(地方高校组)“面向煤炭开采转型升级与未来发展的采矿工程专业改造路径探索”(教高厅函〔2018〕17号);2023年西安科技大学“本科生教学案例库”项目“科研成果转化《岩土工程数值分析》教学典型案例”(ALKYZH23021)。
针对采矿工程数值仿真教材、模拟程序和实践平台等本-研贯通性、进阶性不足问题,开展采矿工程本-研贯通的数值仿真教学探索与实践,编著采矿工程数值模拟教材、实验指导书、典型案例库和教学程序,组建一支高水平的数值仿真教研梯队,建成...
关键词：采矿工程 本-研贯通 创新能力 多元数值仿真教学 教学体系 实践平台 
近代中国教会大学教育学院(系)课程的本土化路径
《教育史研究》2024年第2期73-82,共10页段道焕 李盛兵 
国家社会科学基金2022年度教育学重点课题“城市群空间演进与区域高等教育布局重构研究”(AGA220015)。
从近代中国教会大学所处的内部和外部环境看,其本土化过程既是对当时中国的收回教育权运动的一种回应,也是为了提高教育成效而采取的措施。本土化是近代中国教会大学发展的特征之一,课程是教会大学实现本土化转型的重要途径。中国教会...
关键词：近代中国教会大学 课程本土化 教育学科史 
全选清除导出
共78页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部