创生

作品数：2592被引量：4743H指数：26
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：韦冬余沈建民李小红张华向海英更多>>
相关机构：华东师范大学南京师范大学华中师范大学西南大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=语文x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
品质语文:素养导向的教育生态重构
《中学语文教学》2025年第3期F0002-F0002,共1页
在核心素养导向的新课改浪潮中,南京市宁海中学刘宏业校长领衔的研究团队,立足传统文化基因,站在学科育人的高度,历经十余年探索实践,提出“品质语文”教育理念。研究团队通过对“品”“质”释义的溯源,结合新课标对“品质”的多处论述...
关键词：探索实践 学科育人 文化创生 研究团队 生态重构 新课改 新课标 宁海中学 
检视我国“素养型”中小学语文课程体系一体化建构
《中学语文》2025年第1期3-7,共5页周建强 杨诗宇 邱满玉 
鉴于我国2022年最新颁布实施的义务教育语文课程标准与2011年版的课标及2017年版2020年修订的普通高中语文课标的比较关联,进一步就我国基础教育阶段语文学科课程的培养目标及核心素养的统整贯通进行了相关的文本分析梳理,进而解读我国...
关键词：检视与建构 普通基础教育 “素养型”语文课程 实践创生范式 
锚定融合创生——中华优秀传统文化与语文教学的深度对话路径
《语文教学通讯》2024年第43期60-63,共4页周微微 
语文学科是中华优秀传统文化教育的主阵地,学生通过品味传统文化与语文教学的“趣味”所在,才能在二者的深度对话中更有效地提升其核心素养。笔者以《京剧趣谈》为例,谈中华优秀传统文化与语文教学的深度对话路径:锚定文化之“趣”与语...
关键词：传统文化 语文教学 对话路径 深度学习 
探阅读本源,寻语文本真--江苏省南通市海门区初中语文沈烨萍名师工作室简介
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第11期10-10,共1页
江苏省南通市海门区初中语文沈烨萍名师工作室由正高级教师、江苏省特级教师沈烨萍主持,现有成员12人,分别为市、区级学科带头人,优秀青年教师和教坛新秀。工作室成立十余年来,将生活、生命、生长、生态作为语文研究的关键词,以课堂建...
关键词：名师工作室 优秀青年教师 初中语文 省特级教师 学科带头人 教学内涵 课程创生 理念更新 
三维统整 学用一体——语文学习情境、任务、活动的交互与创生
《中学语文教学参考》2024年第41期17-21,共5页刘生权 
语文学习情境、任务和活动是学习的三个维度,在主题学习的引领下,通过挑战性学习,学生综合运用所学知识进行思维的历练,进行真实情境的语言实践活动,发展语文素养,创造性地解决问题。学习设计和课堂实践要统整维度,由情境派生任务,以活...
关键词：学习情境 学习任务 学习活动 学用一体 
项目式学习将语文综合实践活动引向深处——以统编高中语文教材必修上册“家乡文化生活”单元为例
《四川教育》2024年第32期30-31,共2页张德艳 
以项目式学习的方式打开综合实践活动单元教学,是落实新课标以素养为本、加强实践性、注重时代性等课程理念的重要途径。本文以“家乡文化生活”单元的项目化实施为例,提出从项目选题、方案设计、项目实施、项目成果等维度将高中语文综...
关键词：项目式学习 核心素养 实践创生 综合实践活动 
东方学、语文学的耦合与“东方语文学”的创生
《东疆学刊》2024年第3期1-8,共8页王向远 
“东方语文学”是“东方学”的构成部分,是东方学的对象面与学科面的对立统一,是对“分支学科东方学”进行整合之后形成的一个学科概念,是以“东方”为限定、以语言文本为基础并与“西方语文学”相对而言的人文学科。作为主体性范畴,“...
关键词：东方语文学 东方学 语文学 翻译 比较文学 
语文实践活动的创生与实施:个性特征、教学策略与价值意义
《当代教研论丛》2024年第7期5-10,共6页郭俊兰 
语文实践活动将语文学习延展至社会生活,尊重学生的个性特点,鼓励学生在发现与探究中获得语文学习的直接经验,提升实践能力,丰富精神涵养。语文实践活动具有开放性、实践性、自主性、人文性四种个性特征,在创生与实施语文实践活动时,教...
关键词：语文实践活动 语文学习 学习体验 情境 
重构 融合 创生——基于大单元“发展型学习任务群”深度重构调测及策略探索
《中学语文》2024年第13期22-26,共5页刘春文 
2023年度浙江省教师教育规划课题“‘数字’赋能下提升初中语文教师跨学科项目化学习素养探索”(编号:YB2023055);2024年浙江省教育科学规划研究课题“基于跨学科项目学习的初中语文整本书阅读实践研究”(编号:2024SC222);2023年浙江省绍兴市教育科学规划课题“‘数字’赋能下初中语文跨学科任务群学习进阶探索”(编号:SJG2024106)的阶段性研究成果。
语文学习任务群是课程内容的组织与呈现。以学习任务群来整合单元教学,以任务驱动的方式来开展语文实践活动,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性和综合性。本文在深度调测的基础上,基于区域主题研修活动,探索语文学习任务...
关键词：大单元 发展型学习任务群 深度重构 初中语文 
在语文学、历史主义与诗学之间——论18世纪德国东方学的创生
《外国文学研究》2024年第2期60-71,共12页梁锡江 
国家社会科学重大基金项目“18世纪欧亚文学交流互鉴研究”(21&ZD278)。
德国因其自身的政治、地域与文化特点而走上了一条不同于英法的东方学研究路线。在坚持传统神学的基础上,德国学者利用自身的严谨性,结合英法等国家的先进思想与资料,推陈出新,在《圣经》文本上开发出三种新的研究可能性,即语文学、历...
关键词：德国东方学 新教神学 历史主义 异化翻译 
全选清除导出
共13页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部