以退求进

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小学数学应用题教学的基本方法探究
《考试周刊》2019年第105期87-88,共2页马海强 
本文以小学数学应用题教学的基本方法探究为主要内容进行阐述,结合当下小学数学应用题教学现状、提升一般应用题教学质量方法和应用题解题对策的有效训练为主要依据,首先分析了应用题并未贴近生活、数学教学模式单一,其次探究了总结应...
关键词：小学数学 应用题 自主研究 实际生活 以退求进 
对一类空间角关系的探究性教学设计
《高中数学教与学》2018年第2X期29-31,共3页蔡旦利 
一、教学内容解析本节课通过对一道高考题解法的探究,首先得到解决此类问题的函数方法,并在此基础上,引导学生对以下两个问题进行了探究.(1)对于给定的锐二面角α-l-β,α内的任一直线m与β所成的线面角与二面角之间的大小关系.(2)对于...
关键词：空间角 探究性教学 线面角 立体几何 直观感知 以退求进 
顺“道”起舞,以退求进,立足课堂,决胜高考
《广东教育（高中版）》2017年第2期71-72,共2页潘勇 
广州彭加木纪念中学位于白云区郊区．学生入学基础差，进入高中后学习信心不足，理想缺失。为改变这一现状，我校以彭加木烈士的精神为引领，于2013提出了“让每一个学生都体验成功，以铺路精神培养可持续发展的现代人”的办学理念．建...
关键词：以退求进 “道” 课堂 高考 教学质量管理 精神培养 可持续发展 学习信心 
数学解题中的“退”字诀
《语数外学习（高中版）（中）》2014年第4期61-63,共3页冯教煊 
“以退求进”策略就是数学解题策略中重要的一种，下面通过以下几种类型谈谈“以退求进”的策略在数学解题中的应用。
关键词：中学 数学教学 解题策略 以退求进 
例谈“1”在小学数学解题中的妙用
《小学教学参考（数学版）》2014年第2期85-85,共1页宣国成 
华罗庚曾说：“善于‘退’，足够地‘退’，‘退’到最原始而不失去重要性的地方，是学好数学的一个诀窍。”从一般退到特殊，从多维退到低维，从空间退到平面，从抽象退到具体……只要不影响问题的求解，对于许多复杂的问题，以退求进...
关键词：数学解题 妙用 小学 解题思想 以退求进 教学过程 教学实践 数学思想 
“以退求进”的教学思考
《中学数学（高中版）》2012年第8期5-7,共3页陆学政 谢贻海 
笛卡儿说，遇到任何一一个“真理”都不能轻易接受，除非它可以分解为许多个小的、令我深信兀疑的事实；波利亚说，如果我们想不起别的，可以试验这个不熟悉的论断的某个特例．这其中都蕴涵着一个重要的思维策略：以退求进．华罗庚教授...
关键词：以退求进 教学思考 “真理” 思维策略 笛卡儿 波利亚 华罗庚 教授 
数学解题策略中的“以退求进”
《数学教学研究》2010年第5期37-39,共3页张东玉 
以退求进解证数学问题的策略是，把一个不能马上解决的问题，通过弱化或更改条件，退到能够解决的程度，找到问题的突破口或解法思路，以求原问题的完满解决，这是一种辩证思维，在中学数学教学中应足够重视．
关键词：数学解题策略 中学数学教学 数学问题 辩证思维 原问题 上解 解法 
浅谈中学数学教学中的“以退求进”解题策略被引量：2
《数学学习与研究》2010年第10期96-96,共1页樊希玉 
美国著名数学家哈尔莫斯说：＂数学真正的组成部分应该是问题和解,解题才是数学的心脏.＂在中学数学教学中,有许多问题直接求解则举步维艰,但退一步思考却能左右逢源.这＂退一步＂的方法给思维留下了一个广阔的回旋空间,常常会出现灵感...
关键词：中学数学教学 解题策略 以退求进 数学家 
“以退为进”策略在几何问题中的运用
《小学教学参考（数学版）》2006年第9期39-40,共2页林鸿 陈鸿 
关键词：几何问题 解题策略 数量关系 解题方法 以退求进 数学教学 小学 
“以退求进”的解题策略
《湖南科技学院学报》2005年第5期29-30,共2页张赋 
关键词：数学教学 解题策略 高中 例题解析 函数问题 
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