张立霞

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重视汉字学习规律,提高识字教学效率——义教新课标背景下第一学段识字教学的优化被引量：2
《语文建设》2024年第16期42-46,共5页张立霞 
统编小学语文教材吸纳了识字教学的优秀成果,第一学段重视汉字学习规律,集中识字与随课文分散识字相结合,促进多种识字方法的综合运用。该学段的识字教学要在系统把握教材内容的基础上,重视构形规律对识字教学、学生发展的重要意义,关...
关键词：义教新课标 识字教学 学习任务 统编语文教材 
深入把握文本特征,准确定位教学内容——谈《盼》的叙事特色及教学指向被引量：1
《语文建设》2023年第18期41-44,共4页张立霞 
本文就《盼》作为体现“围绕中心意思写”的范例,简析了《盼》的叙事特色,在分析教材对该文文本特色的开掘与择取及教学中存在的问题的基础上,结合课文在单元中的角色、地位,配套习题的指向,学生的发展需要等,提出《盼》一文的教学指向。
关键词：统编教材 《盼》 文本特征 叙事特色 教学内容 
《聋校义务教育实验教科书·语文(六年级上册)》内容解析及教学建议
《现代特殊教育》2023年第13期29-35,共7页张立霞 
《聋校义务教育实验教科书·语文(六年级上册)》阅读部分重视引导听障学生进行主动积极的阅读,把握文章的主要内容,感受作品中生动的形象,感受、欣赏优美的语言;习作部分注重引导学生记录生活、放飞想象、表达想法,激发习作兴趣;语言交...
关键词：聋校语文教科书 六年级上册 内容解析 教学建议 
文学经典作品核心教育价值探寻——《少年闰土》配套习题编制观察
《语文建设》2021年第2期52-55,共4页张立霞 
对文学经典作品,应重视其核心教育价值研究。从1960年至本世纪初,《少年闰土》配套习题的编制在记叙文视角下进行,文本解读体现出平面化、表面化特征,文本使用体现出随意性。统编教材中《少年闰土》的配套习题,体现出对作品的审美价值...
关键词：文学经典作品 核心教育价值 《少年闰土》 统编语文教材 习题 
统编小学语文六年级上册教科书编排思路与教学建议被引量：2
《小学语文》2019年第9期24-30,共7页张立霞 
统编小学语文六年级上册教科书阅读部分注意加强方法、策略的综合运用,重视引导把握文章的主要内容、体会文章的思想感情,重视文体意识的培养,引导从阅读学表达,通过多种方式倡导大量阅读;习作部分强化阶段重要习作能力,话题多样,要求明...
关键词：小学语文 统编教科书 编排思路 内容解析 
内容选取、呈现方式与发展趋势——两套小学语文教科书中的传统文化比较被引量：6
《语文建设》2019年第8期56-59,共4页张立霞 
近年来,中华优秀传统文化在国家文化战略中的地位不断加强,课程、教材需要承担的责任不断被强化。2006年《国家'十一五'时期文化发展规划纲要》明确指出,要加强传统文化教育,'坚持继承和弘扬优秀民族文化传统,吸收和借鉴世界各国优秀文...
关键词：小学语文教科书 传统文化 文化素材 文化常识 古诗文 中华优秀传统文化教育 单元练习 内容选取 
浅谈小学语文教材与教学中的“鲁迅”
《小学语文》2009年第10期16-18,共3页张立霞 
在中国的语文课堂上讲鲁迅、读鲁迅是天经地义的事情。让鲁迅进人小学语文教材，是我们教材编写者的夙愿。与鲁迅相关的课文，在九年义务教育小学语文教科书中主要有三篇：《我的伯父鲁迅先生》《少年闰土》《有的人》。这几篇课文是分...
关键词：《我的伯父鲁迅先生》 小学语文教材 小学语文教科书 教材编写者 教学 《少年闰土》 九年义务教育 《有的人》 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》六年级上册教材说明
《小学语文》2006年第8期18-23,共6页张立霞 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》六年级上册是以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导。
关键词：口语交际 教材 引导学生 综合性学习 语文课程标准 精读课文 课文内容 学习重点 诗歌朗诵 教学目标 
谈六年级上册“初识鲁迅”专题
《小学语文教学》2006年第10期35-36,共2页张立霞 
关键词：六年级 义务教育课程标准 实验教材 国家级实验区 “初识鲁迅”专题 
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