曾拓

作品数：16被引量：117H指数：5
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供职机构：嘉应学院教育科学学院更多>>
发文主题：教学问题教师儿童教学利他行为更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《教育科学研究》《井冈山师范学院学报》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《教育理论与实践（学科版）》更多>>
所获基金：广东省哲学社会科学规划项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题广东省教育科学“十五”规划项目高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划更多>>
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分析思维对冲动购买意向影响的研究
《心理与行为研究》2022年第4期536-541,共6页曾拓 马伟军 孙名秀 莫雷 
2017年度广东省本科高校高等教育教学改革项目(粤教高函[2018]1号)。
采用三个研究探讨分析思维对冲动购买意向的影响。研究1以146名大学生为被试,采用分析思维任务和冲动购买意向问卷,考察分析思维与冲动购买意向的关系;研究2招募了65名大学生被试,研究3招募了62名大学生被试,分别通过视觉启动和组词任...
关键词：分析思维 视觉启动 组词启动 冲动购买意向 
能力导向、毕业论文指向的课程改革与实践——以心理学研究方法课程为例被引量：2
《嘉应学院学报》2021年第4期87-91,共5页曾拓 侯秋霞 赖雪芬 仲晓波 王艳辉 
广东省高等教育教学研究和改革项目“能力导向、毕业论文指向的本科研究方法课程改革与实践——以《心理学研究方法》为例”(粤教高函[2018]1号)。
本科研究方法课程和本科毕业设计 ( 论文)都是本科教育不可或缺的重要内容,而且两者之间有着紧密联系,可通过改革本科研究方法课程的教学来加强本科毕业设计(论文)这一重要实践活动,以提高本科人才培养质量。以能力为导向,毕业论文指向...
关键词：能力导向 毕业论文指向心理学研究方法教学改革 
利他行为的内隐启动研究被引量：3
《心理学探新》2018年第2期148-153,共6页曾拓 莫雷 马伟军 曾嘉平 曾祥炎 王金道 
通过视觉与组词任务启动范式的两个实验考察了利他人物形象与利他词语对利他行为的内隐启动效应。结果发现,完成利他人物形象视觉启动(实验1)与完成利他组词任务启动(实验2)的实验组被试,在独裁者分配任务中分配给他人的钱数显著多于控...
关键词：利他行为 内隐启动 独裁者任务 利他人物形象视觉启动 利他组词任务启动 
中学教师教学反思指向与积极性调查分析
《教育研究与实验》2017年第6期51-55,共5页曾拓 李运华 
国家社会科学基金2013年度教育学青年课题"少年儿童集体意识教育的理论与实践研究"(CEA130141)研究成果
为了解中学教师的教学反思指向与教学反思积极性,应用自编中学教师教学反思指向问卷,对广东省15所中学的996名教师进行了调查。调查结果发现:(1)中学教师教学反思的基本指向包括课堂教学指向、学生发展指向、教师发展指向、教育改革指...
关键词：中学教师 教学反思 积极性 
大学生的心理资本、职业决策自我效能与其学习倦怠的关系被引量：1
《嘉应学院学报》2014年第12期89-93,共5页李欣 曾拓 梁小妹 林思敏 
国家级大学生创新创业训练计划项目(201310582013)
为探讨大学生的心理资本、职业决策自我效能与其学习倦怠的关系,运用改编的大学生心理资本问卷,职业决策自我效能量表和学习倦怠量表对来自国内四个省(市)的1269名大学生进行了调查。相关分析结果表明,大学生的心理资本和职业决策自我...
关键词：大学生 学习倦怠 职业决策自我效能 心理资本 
小学生态数学作业的设计被引量：13
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2012年第6期136-139,共4页李运华 曾拓 
广东省哲学社会科学规划教育学研究项目"中小学教师的教学思维与学生思维发展关系的研究"(项目编号:07SXY002)
生态数学作业主张作业设计以人为本,尊重学生内在需要及个性,实现作业、个体、环境和谐统一。摒弃传统作业乏味、单一、低效等弊病,依据生态系统理论、心理学理论、"新课标"理论,设计内容生活化、形式多元化、难度层次化、方法研讨化、...
关键词：小学数学 生态作业 儿童 学习 
教学思维模式对儿童数学能力的影响被引量：4
《沈阳大学学报（社会科学版）》2012年第5期108-111,共4页李运华 曾拓 陈晓霞 
广东省哲学社会科学规划教育学研究项目(07SXY002)
采用实验法,以128名小学生为被试,考察教学思维对儿童数学问题解决的影响。结果表明:①不同教学思维模式会影响小学儿童问题解决的效果,主要体现在问题解决的联想与有关知识重现、解题与验证两个阶段;②辐合思维教学模式有助于儿童问题...
关键词：教学思维模式 儿童 数学 
教师的工作积极性、教学效能感与其教学问题诊断能力关系的研究被引量：5
《教育研究与实验》2008年第4期57-60,共4页曾拓 
广东省哲学社会科学规划心理学课题(XLY0317)研究成果之一
运用调查与实验的方法,以来自不同类型中小学校的70名语文教师、62名数学教师、66名英语教师为被试,研究教师的工作积极性、教学效能感与其教学问题诊断能力的关系。结果表明:(1)教师的工作积极性能显著预测其教学问题诊断能力;(2)教师...
关键词：教师工作积极性 教学效能感 教学反思 教学问题诊断能力 教师专业化发展 
中小学教师教学问题诊断能力的研究被引量：9
《教育理论与实践（学科版）》2005年第6期29-31,共3页曾拓 张彩云 申继亮 
广东省哲学社会科学规划心理学项目(XLY0317);全国教育科学"十五"规划课题(BBA010051)研究成果
运用调查与实验的方法,以175名来自不同类型中小学校的数学教师为被试,研究教师教学问题诊断能力及其影响因素。结果表明:(1)整体上,中小学教师的教学问题诊断能力比较低,而且中小学教师之间,不同类型学校的教师之间不存在显著差异;(2)...
关键词：教学反思能力 教学问题 教学问题诊断能力 
关于中小学数学教师对教学问题认知的调查分析被引量：3
《心理发展与教育》2004年第4期74-78,共5页曾拓 杨小洋 申继亮 
全国教育科学十五规划课题(项目批准号:BBA010051);广东省哲学社会科学规划教育学研究项目心理学课题;课题批准号(XLY0317)
本研究主要采用问卷调查的方法,对中小学教师的教学问题意识及其影响因素进行了初步探讨。被试者为来自不同类型中小学校的数学教师共175名。结果表明:(1)中小学教师意识到的教学问题主要属于"教学技巧"或"胜任教学"层面的问题,此外教...
关键词：教学问题 中小学教师 题意 中小学数学 教师意识 实践性知识 数学教师 预测作用 调查分析 不同类型 
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