王保红

作品数：25被引量：73H指数：6
导出分析报告
供职机构：太原师范学院更多>>
发文主题：数学史科学史抽象代数数学史内容ISIS更多>>
发文领域：文化科学自然科学总论理学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《西部素质教育》《中学数学（初中版）》《中学数学（高中版）》《教学与管理》更多>>
所获基金：山西省高等学校哲学社会科学研究项目山西省哲学社会科学规划课题山西省回国留学人员科研经费资助项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
以史为鉴,重构课堂——以“对数的概念”教学为例
《中学数学》2024年第7期18-19,共2页王保红 梁诗晗 
太原师范学院2021研究生教育改革研究课题“《数学文化与数学发展史》课程设计与教学改革”,课题编号为SYYJSJGG2137;太原师范学院2022研究生教育创新项目“新人教A版高中数学教科书数学史内容研究”,项目编号为SYYJSYCG2296.
1问题提出,《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》在课程结构中明晰了“数学文化融人课程内容”的要求,阐明了“数学的思想、精神、语言、方法、观点,以及它们的形成和发展”是数学文化的重要内容。
关键词：以史为鉴 课程结构 数的概念 重构课堂 课程内容 普通高中数学课程标准 数学 形成和发展 
基于PISA的山西数学中考典型题中推理能力探析
《数学之友》2023年第12期93-97,共5页陈亚楠 王保红 
山西省高等学校教学改革创新项目“PCK视角下职前教师专业能力提升的实践研究”(项目编号:J2020267);太原师范学院2022年度研究生教育创新项目“基于PISA的山西省中考数学情境性试题研究”(项目编号:SYYJSYC 2295).
义务教育2022年版新课标把推理能力作为初中阶段核心素养的主要表现之一,初中阶段数学推理能力会影响高中阶段逻辑推理素养的发展,而中考是评判学生能否进入高中学习的选拔性考试,因此以PISA情境分析维度和问题解决过程中的数学推理为基...
关键词：PISA 中考题 推理能力 
数学教材研究的分层厘思被引量：1
《教学与管理》2023年第9期69-72,共4页王保红 韩龙淑 
山西省哲学社会科学规划课题“山西省新入职特岗教师专业发展路径研究”(2021YY066);太原师范学院研究生教育改革研究课题“《文化与数学发展史》课程设计与教学改革”(SYYJSJG-2137)的研究成果
数学教材研究是数学教育研究的一个独立主题。从数学教材研究的范式出发,厘清了数学教材研究的多元认知主体,逐层客体的形成,阐明主客体共同影响了作为自变量和作为因变量的数学教材;解读了数学教材研究的主客体共同的价值承载,展示了...
关键词：数学教材研究 数学课程与教材 数学学科教学知识 
挖掘数学文化内涵,彰显数学育人价值--以“中国剩余定理”为例
《中学数学（高中版）》2022年第4期82-84,共3页王保红 张瑶 
山西省研究生教育改革研究课题“‘数学学科发展前沿’课程设计与教学改革研究”(编号:2020YJJG281);太原师范学院2020年度“课程思政”育人专项课题“数学专业课中思政元素的深度融合路径研究”(编号:KCSZ2009)的研究成果.
将数学文化有效地融入高中数学课程内容,是普通高中2017年版新课标的基本理念之一.以“中国剩余定理”这一中国数学史上卓越的成就为切入点,论述了该定理的源起,着重讨论了该定理的古代解答与拓展,以及在高中教材中体现的现代程序化解法...
关键词：中国剩余定理 物不知数 文化价值 
HPM视角下融入中学数学的“望海岛”问题探析
《中学数学（初中版）》2022年第3期69-71,共3页王保红 高月 
山西省哲学社会科学规划课题“基于HPM的山西省中学数学教师德育能力提升研究”(编号:2019B367);太原师范学院研究生教育创新项目课题“初中数学教师数学史素养调查研究”(编号:SYYJSJC-2141)的阶段成果.
1引言始于20世纪70年代的数学史与数学教育(简称HPM)研究,旨在促进数学史与数学教育的深度融合和渗透,目前基于HPM的理论探讨、教育价值和功能及案例开发等方面已经取得了丰硕的成果,数学史已经逐步融入到数学课程、数学教材及数学教学...
关键词：中学数学 案例开发 数学教材 中国数学史 深度融合 海岛算经 数学课程 价值和功能 
核心素养视域下初中数学教材数学史内容分析
《西部素质教育》2021年第6期82-85,共4页王保红 刘雅倩 
山西省哲学社会科学规划课题“基于HPM的山西省中学数学教师德育能力提升研究”(编号:2019B367);太原师范学院“立德树人”重点项目“HPM视角下提升数学核心素养的教学模式研究”的阶段性成果。
文章首先概述了核心素养,然后论述了核心素养视域下初中数学教材数学史内容分析的必要性,接着从源于《九章算术》的“葭生池中”、源于《九章算术注》的圆周率、源于《几何原本》的“姨2为什么不是无理数”三个方面分析了核心素养视域...
关键词：数学史内容 初中数学教材 核心素养 
高中数学必修教材中数学史内容的比较研究——以人教A版和北师大版为例被引量：9
《中学数学（高中版）》2019年第7期24-27,共4页王保红 郭甜甜 陈梦瑶 
山西省教育科学“十三五”规划基础教育提升计划专项课题“中学数学教材中数学史内容的语境分析”(ZJ-17013)的阶段性成果之一
一、问题提出《普通高中数学课程标准(实验)》中明确提到:“数学课程应适当介绍数学发展的历史、应用和趋势”,“要在高中数学教材及数学教学过程中渗透有关数学史的内容”.新修订的《普通高中数学课程标准(2017年版)》凝练了学科核心素...
关键词：数学教材 高中数学 数学史 北师大版 数学课程标准 数学教学过程 普通高中 数学文化 
对中美高考数学考试的研究述略
《教育导刊（上半月）》2018年第10期92-96,共5页韩婷婷 王保红 
山西省教育科学"十三五"规划基础教育提升计划专项课题"中学数学教材中数学史内容的语境分析"(编号:ZJ-17013);太原师范学院教改项目"多元视阈下的数学学科群谱系研究"(编号:JGLX1625)
数学教育的国际比较是研究的热门领域之一。近十年间针对美国SAT考试和中国高考的比较研究成果显著,通过对中美高考数学考试相关文献的梳理和总结,可以看出从宏观上论述中美高考改革和考试试题本身的文献居多,对中美高考数学试题的微观...
关键词：SAT 中美高考 数学考试 
初中数学教材中数学史内容的比较研究——以北师大版和华师大版为例被引量：14
《教学与管理》2018年第15期81-84,共4页王保红 陈梦瑶 
山西省教育科学“十三五”规划基础教育提升计划专项课题“中学数学教材中数学史内容的语境分析”（ZJ-17013）; 太原师范学院教改项目“多元视阈下的数学学科群谱系研究”（JGLX1625）的阶段性成果
选取北师大版和华师大版初中数学教材中的数学史内容为研究对象,采取文献研究法和比较研究法,对两版教材中数学史内容的呈现方式、相同章节的数学史具体内容以及共有的＂黄金分割＂和＂丢番图墓志铭＂的史实编写进行比较分析,发现两版...
关键词：数学史 教材 呈现方式 
多属性群决策的属性与专家权重互调方案被引量：1
《太原师范学院学报（自然科学版）》2017年第3期66-70,共5页冯源 王保红 
太原师范学院教学改革项目(JGLX1624)
针对多属性群决策理论的专家和属性赋权问题提出一种专家权重和属性权重协同微调整的方法.本着在尽量保持原始信息的原则,在专家的初始权重上进行逐次微调整,并以每个输入方案为单位确定一次属性的权值,依此方式逐渐进行直到所有数据输...
关键词：多属性 群决策 微调整 离差 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部