胡祥

作品数：5被引量：5H指数：1
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供职机构：江苏省黄埭中学更多>>
发文主题：高中数学探究性学习探究性教学一元函数常态课更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《新课程研究（下旬）》《数学之友》《中学数学月刊》更多>>
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高中数学探究性学习的困惑与反思被引量：5
《新课程研究（下旬）》2015年第1期16-17,共2页胡祥 
探究性学习是高中数学新课标倡导的有效学习方式之一,这促使师生教与学的行为都发生了明显地变化,取得了一定的教学实效。但反观探究性学习实践,在理解和行动上也出现了一些偏差,甚至产生了某些异化。文章结合教学案例,探讨了重探究、...
关键词：高中数学 探究性教学 困惑 反思 
一道预赛试题的六种解法
《中学数学月刊》2014年第12期55-56,共2页胡祥 
2011年全国高中数学联赛湖北省预赛（高一年级）第10题为：已知a,b∈R,关于x的方程x^4＋ax^3＋2x^2＋bx＋1=0有一个实根,求a^2＋b^2的最小值.查阅资料发现,该题其实是由第15届IMO试题第3题：＂已知a,b∈R,关于x的方程x^4＋ax^3＋bx^2＋a...
关键词：最值问题 多元函数 二元函数 数形结合 柯西不等式 一元函数 二次函数 题设条件 方程表 解题策略 
常态课、实效课应成为数学课堂主流
《中学数学月刊》2014年第6期15-16,共2页胡祥 
1缘起：数学课堂教学本质到底是什么？笔者观看了第七届中学数学特级教师研讨会上启东中学李老师开设的＂椭圆的一组性质＂一节录像课,感受颇深.这节课起点低、形式简约、内蕴丰富、思维量大、最后要求很高,是一堂低起点高要求讲究课堂...
关键词：数学课堂 常态课 数学特级教师 启东中学 教学本质 教学目标 课堂实效 教学过程 
新课程理念下如何发展学生的合情推理能力
《数学之友》2009年第8期48-49,共2页胡祥 
一直以来，数学教学偏重演绎推理，忽视合情推理，使人们误认为数学就是一门纯粹的演绎科学．事实上，数学发展史中许多重要的发现，都是由合情推理发现，然后才用演绎推理证明的．数学家G．波利亚说：“数学的创造过程与其他知识的创...
关键词：合情推理能力 课程理念 学生 数学教学 演绎推理 创造过程 数学定理 数学发展史 
高中生数学创造力现状的调查分析
《数学之友》2009年第5期46-48,共3页胡祥 朱海祥 
为了更好地了解新课程背景下高中学生的数学创造力，笔者于2007年8月中下旬对58名高中数学老师进行了问卷调查（见附录）．其中42名是来自苏州各高中的数学骨干教师，在他们参加高中数学新课程培训期间进行问卷调查；另外16名是在职数...
关键词：数学创造力 高中生 数学教师 问卷调查 数学教育硕士 中学生 数学老师 高中数学 
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