皋古之

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谈高职数学习题课的类型和作用
《职业》2014年第30期117-118,共2页皋古之 
数学习题课是教师根据教材内容和学生的知识程度,以讲解习题为主的基本课型,是数学教学的有机组成部分,如何备好习题课,是教师教学基本功的体现。作者试图根据数学教学实践,探讨高职数学习题课的基本类型和作用。
关键词：习题课类型 数学能力 习题编排 
关于高职数学习题课教学改革的几点思考
《职业》2013年第30期87-87,共1页皋古之 
本文提出高职数学习题课教学改革的几点思考和设想,旨在通过习题课教学改革培养学生的数学素质和数学能力,探索高职数学教学的新模式。
关键词：高职数学习题课 教学改革 数学能力 
浅谈高职学生数学思维能力的培养
《职业》2012年第29期121-122,共2页皋古之 
数学教学的目的是发展学生的数学思维。所谓学生的数学思维,是指学生在数学学习的感性认识基础上,运用观察、类比、分析、综合、归纳、演绎等基本数学思维方法,对具体的数学活动进行分析判断,从而获得对数学知识本质和规律的认识能力。...
关键词：数学思维方法 能力的培养 学生 高职 数学教育 数学教学 感性认识 数学学习 
线性代数教学中学生创新思维的培养被引量：1
《职业》2011年第30期38-39,共2页皋古之 
高职院校开设的线性代数理论和方法课程，无论对学生专业知识的发展与完善，还是对学生综合素质的提高和创新能力的培养，都有十分重要的作用。因此在代数教学中，必须注重培养学生的数学创新思维。
关键词：数学创新思维 能力的培养 代数教学 线性代数 中学生 学生综合素质 高职院校 专业知识 
创设数学教学的最佳情境
《职业》2010年第10Z期43-44,共2页皋古之 
在高职数学教学中,创造轻松愉快的教学环境,激发学生学习积极性,引起学生对知识的兴趣和求知欲,是增强教学效果和提高学生素质的一种有效途径。针对学生的数学知识和学生的心理特征,恰当运用＂愉快教学＂显得尤为重要。
关键词：高职数学教学 学生素质 情境 数学知识 愉快教学 学习积极性 教学环境 教学效果 
在高职数学教学中培养学生的创新能力
《职业》2009年第11X期125-125,共1页皋古之 于效忠 
培养学生的创新思维能力是学校教育的重要组成部分。创新型人才的培养是所有教育活动的基本方向,是所有教育工作者的基本任务。在培养高级技术人才的高等职业数学教育中,培养学生的创新意识、创新精神。
关键词：数学教学 高级技术人才 思维能力 教育工作者 学校教育 高职数学教育 思维方法 学科应用 数学素质 
在高职数学教学中培养学生的创新能力
《职业》2009年第11Z期114-114,共1页皋古之 于效忠 
培养学生的创新思维能力是学校教育的重要组成部分。创新型人才的培养是所有教育活动的基本方向,是所有教育工作者的基本任务。在培养高级技术人才的高等职业数学教学中,培养学生的创新意识、创新精神、创新思维能力,是教学的出发点和...
关键词：数学教学 思维能力 高级技术人才 教育工作者 学校教育 思维方法 学科应用 数学素质 数学问题 发散思维 
职业院校规模与人力成本相关性的实证分析
《职业》2008年第8X期15-17,共3页孙健身 皋古之 林海英 
目前部分职业院校的在校学生规模在不断扩大,学校人力资源成本是制约学校发展的重要因素。单纯依据经验进行定性分析学校办学效益,已不能适应学校的办学需要。定量,最优化已成为组织。
关键词：在校学生规模 人力资源成本 学校办学效益 规模经济 最优化 学校管理系统 学生管理 行政管理人员 人 
谈高职数学教学中培养学生运算能力和自学能力的尝试被引量：1
《文教资料》2005年第30期133-134,共2页皋古之 
关键词：高职数学教学 运算能力 自学能力 复合函数 中间变量 
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