李欧

作品数：14被引量：24H指数：3
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基于TPACK理论的线上线下混合式“一流”课程建设与评价——以“学术训练与论文写作”课程为例
《沈阳工程学院学报（社会科学版）》2023年第3期117-122,共6页李欧 
教育部产学合作协同育人项目(220600671230158);教育部产学合作协同育人项目(220903492155440);沈阳师范大学第九批教育教学改革项目(JG2021-YB039)。
以TPACK理论为框架,开展英语师范专业“学术训练与论文写作”课程建设与评价,实施线上线下混合式“一流”本科课程建设实践。课程建设主要围绕教学目标、教学内容、教学设计和教学效果四个方面,具体活动为依托超星智慧教学平台,部分引入...
关键词：课程建设 课程评价 混合式“一流”课程 TPACK理论 
基于SPOC的大学《英语听述》智慧教学模式研究
《现代英语》2023年第6期25-28,共4页李欧 
教育部产学合作协同育人项目:基于TPACK框架的线上线下“一流”课程建设与评价研究一一以《学术训练与论文写作》课程为例(编号:220600671230158);辽宁省首批“一流”本科课程。
SPOC以互联网为依托,属于小规模限制性在线课程,是一种MOOC之后创新性智慧教学模式,强调学生完整、深入的学习体验.通过SPOC应用于大学《英语听述》教学环节,激发了学生英语学习的兴趣,促进了听说能力的提升,为构建高效英语课堂奠定了...
关键词：SPOC 大学 英语听述 智慧教学模式 
中学英语教师职业压力与教学效能感的相关性研究被引量：2
《亚太教育》2022年第8期58-60,共3页李欧 
沈阳师范大学教学改革项目“基于TPACK框架的《学术训练与论文写作》混合式教学‘金课’建设研究”(项目编号:JG2021-YB039)的研究成果。
中学英语教师所肩负的职业压力相对较大,而教师所具备的教学效能感与职业压力成正相关。中学英语教师在教学管理的过程中应当为自身设定合理的教学目标,保护自身的教学自信心,不断调节自我、优化自我、改善自我,同时学校以及社会各界还...
关键词：教师职业压力 教学效能感 相关性 
职前英语教师TPACK水平调查研究——以沈阳师范大学和辽宁师范大学为例被引量：1
《电大理工》2019年第3期56-59,共4页李欧 高岩鹰 
辽宁省教育科学规划2017年度立项课题“主题式小本研修在辽宁农村中学英语教学实践中的应用”（JG17CB353）;沈阳师范大学教师教育2016年度立项课题“基于国考背景下的英语教师教育人才培养方案研究与实践”
研究以Mishra和Koehler提出的TPACK理论框架为基础,参考Schmidt和Mishra的TPACK问卷,自编职前英语教师TPACK水量表,对辽宁省两所师范院校英语师范专业127名学生进行调查.结果显示:职前英语教师整体TPACK水平相对较高,但个体之间差异较大...
关键词：TPACK 职前英语教师 教师专业发展 
创客文化:高校英语专业人才创新教育的新视域
《辽宁教育行政学院学报》2017年第4期67-70,共4页李欧 
沈阳师范大学教学改革项目"高考英语改革背景下的高校英语专业人才培养模式研究"(项目编号:JG2015-YB097)的研究成果
创客文化既是一种亚文化现象,又是一种新型理念。它正在无声地影响着高等教育,并催生了创客教育。高校英语专业学生以其特有的语言优势,成为较早接触、引介和传播创客文化的群体。在对创客文化的渊源及其内涵探讨的同时,结合创新教育实...
关键词：创客 创客文化 英语专业人才 创新教育 
中学生家庭校外教育状况与学业水平的关系研究被引量：1
《德州学院学报》2015年第5期94-101,共8页李欧 
辽宁省教育科学"十二五"规划项目(JG11CB018);辽宁省教育科学"十二五"规划项目(JG14CB043)
采用自编家庭校外教育投入状况问卷,调查辽宁省辽阳市各地区223名中学生家庭校外教育状况与学业水平的关系。结果表明:(1)父亲的职业影响家庭校外教育投入和学生的学业成绩。(2)学生在进行校外教育时,以学校里的各科目学习为主,其中选...
关键词：中学生 家庭校外教育 学业水平 
中学生学习自我效能感、家庭校外教育投入与学业水平关系研究
《广西教育》2015年第38期9-11,共3页李欧 
辽宁省教育科学“十二五”规划项目——辽宁省中学生家庭校外教育投入与学习自我效能感状况调查及其对策研究的阶段成果(项目编号JG11CB018)和辽宁省教育科学“十二五”规划项目——辽宁省中小学英语有效课堂研究的阶段成果(项目编号JG14CB043)
本研究采用自编学习自我效能感问卷和家庭校外教育投入状况问卷，调查辽宁省各市总计836名中学生。结合学生的学业水平，探讨中学生学习自我效能感、家庭校外教育状况与学业水平的关系。结果表明：（1）学习自我效能感与学生整体学业水...
关键词：中学生 学习自我效能感 家庭校外教育 学业水平 
关于英语专业听力教学现状的调查报告——以沈阳师范大学听力教学个案为例被引量：3
《沈阳工程学院学报（社会科学版）》2012年第4期549-552,共4页程景鑫 李欧 
听力水平直接影响交际,而听力教学与听力能力的提高息息相关,因此了解听力课的教学现状对外语人才培养有着重大意义。本研究分别以沈阳师范大学外国语学院英语专业教师为访谈对象、以学生为调查对象,旨在了解英语专业听力教学现状。研...
关键词：听力教学 英语专业 听力水平 
语块理论及其在英语听力教学中的应用研究被引量：3
《天津市财贸管理干部学院学报》2011年第4期73-75,共3页李欧 
沈阳师范大学教学改革项目"高级阶段英语听力课语块教学法的实验研究"成果(项目编号:JGG2009-YB026)
国内外研究表明语块能够影响学生的词汇量、口语表达和写作水平,即同时影响输入信息和输出信息,而对于语块在听力方面的作用的研究相对欠缺,因此本文试图将语块法引入英语听力教学,探讨语块在英语听力中的作用。实验研究发现,语块听力...
关键词：语块 语块理论 英语听力教学 
从词块理论看英语语言测试
《天津市财贸管理干部学院学报》2011年第2期70-71,共2页李欧 
沈阳师范大学教学改革项目"高级阶段英语听力课语块教学法的实验研究"成果(项目编号:JGG2009-YB026)
词块是二语习得的有效语言单位,尤其是在口语和写作方面更具有积极作用,这也是当代词块研究的主流。语言测试是检测语言输出的重要手段,因而语言测试与词块在某种程度上必定存在一定联系。本文试从语言测试的领域探讨词块的作用及其影响。
关键词：词块 语言测试 语言输出 
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