林晓凡

作品数：25被引量：346H指数：9
导出分析报告
供职机构：华南师范大学教育信息技术学院更多>>
发文主题：在线课程教学设计实证研究社会教育教学策略更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术航空宇航科学技术自然科学总论更多>>
发文期刊：《现代教育技术》《教育发展研究》《世界教育信息》《科技与出版》更多>>
所获基金：国家社会科学基金广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目国家自然科学基金国家级大学生创新创业训练计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
面向教育强国的一流课程建设:实践逻辑与发展进路
《教育发展研究》2025年第3期76-84,共9页严航 林晓凡 曾颖红 
国家社会科学基金重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(18ZDA334)的部分成果。
一流课程是实现一流学科和一流大学建设乃至教育强国建设的中介和载体。文章针对当前我国人才培养与科技创新供需不匹配的结构性矛盾,提出了面向教育强国未来一流课程建设与实践的两大逻辑主轴:内部要素优化重塑和外部条件创新突围。内...
关键词：教育强国 一流课程 科技创新 
先决条件关系信息增强的课程知识图谱关系预测方法
《计算机科学》2024年第10期162-169,共8页杨佳琦 贺超波 官全龙 林晓凡 梁卓明 罗辉琼 
国家自然科学基金(62077045);广东省基础与应用基础研究基金(2024A1515011758)。
大量课程知识图谱在自动答疑、学习路径规划及学习资源推荐等智能化教学应用中发挥着重要的支撑作用,然而实体间关系缺失导致的不完整问题显著降低了它们的应用价值。关系预测是自动化补全课程知识图谱缺失关系的主要手段,但现有方法仅...
关键词：课程知识图谱 关系预测 先决条件关系 图Transformer 
学习型社区赋能教育强国建设——基于在线学习者关系网络分析视角被引量：3
《中国电化教育》2024年第6期38-45,共8页贺超波 林晓凡 程俊伟 汤庸 张倚诺 
国家自然科学基金面上项目“社交化学习环境下面向动态异质学习者关系网络的重叠社区发现方法研究”(项目编号:62077045)研究成果。
学习型社区建设有助于加快教育强国落地,社区中在线学习者的各种协作互动行为,促进了学习者关系网络的生成。对该网络进行深入分析,可以挖掘其中蕴含的社区学习的本质特征。该研究提出从社区发现角度对学习者关系网络进行分析,首先设计...
关键词：学习者关系网络 网络分析 学习型社区 社区发现 教育强国 
数字化转型为城乡义务教育优质均衡添翼赋能被引量：1
《教育信息技术》2023年第7期87-91,共5页林晓凡 江楠 彭诗晴 邹佳彦 刘嘉纯 陈璐 
国家自然科学基金“智能增强现实学习环境中师生双向支架匹配机理与评测研究”项目(项目编号:62007010);广东省大学生“挑战杯”课题“数字化转型赋能城乡义务教育公平的研究”的研究成果。
从国家“十四五”规划到党的二十大报告,党和国家长期以来一直高度重视城乡义务教育优质均衡发展。在数字化转型背景下,积极实施教育数字化战略行动是推动城乡义务教育优质均衡的关键手段。目前我国在数字化转型过程中仍存在资源建设与...
关键词：数字化转型 城乡 义务教育 教育优质均衡 赋能 
数字化转型下的全纳教学策略设计与应用研究——以高中地理课《中国的河流与湖泊》为例被引量：1
《教育信息技术》2023年第6期33-36,共4页林晓凡 吴丽琳 郑锌雯 陈晗 王嘉慧 陈海清 
国家自然科学基金“智能增强现实学习环境中师生双向支架匹配机理与评测研究”项目(项目立项编号:62007010);广东省大学生“挑战杯”课题“数字化转型赋能城乡义务教育公平的研究”的研究成果
在数字化转型的时代背景下,技术融入课堂教学是当前重要趋势,通过技术满足学生的个性化学习需求、促进教育公平和实现优质教育成为时代的重要议题,然而教育数字化转型正面临着策略设计的困难。为此,本研究建构了以全纳教育理念与数字化...
关键词：全纳教育 数字化转型 教学策略 地理 
智慧教育驱动的教育系统革新被引量：31
《中国远程教育》2022年第7期13-20,78,共9页胡钦太 林晓凡 王姝莉 
2018年度国家社科基金重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(18ZDA334)。
教育系统是一个充满不确定性的动态复杂系统。当前教育系统中不同程度地存在着改革对象规划较为局限、挟制于要素式的局部成功、革新进度滞后于时代脚步、未能回应社会发展需求等问题,以新一代数字技术与智能技术为支撑的智慧教育能够...
关键词：智慧教育 教育系统 革新 智能技术 育人目标 教育信息化 教育数字化 教育新基建 
信息化何以促进义务教育优质均衡发展——纵向追踪数据下基于广东省的大样本实证研究被引量：5
《电化教育研究》2022年第7期41-47,共7页林晓凡 胡钦太 周玮 李汶颐 
2018年度国家社会科学基金重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(项目编号:18ZDA334);广东大学生科技创新培育专项资金(“攀登计划”专项资金)“信息化赋能基础教育结果公平”(项目编号:pdjh2022 b0145)。
为响应《中国教育现代化2035》对义务教育优质均衡发展的战略要求,从纵向追踪角度探明信息化如何才能促进义务教育优质均衡具有重要意义。研究对同一批参与者分别在2016学年和2019学年填答的58968份大样本教育追踪调查数据进行纵向实证...
关键词：信息化 义务教育 优质均衡 纵向研究 实证研究 
信息化何以促进基础教育的结果公平——基于中国教育追踪调查数据的分析被引量：32
《教育研究》2021年第9期142-153,共12页胡钦太 林晓凡 张彦 
国家社会科学基金2018年度重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(项目编号:18ZDA334)的研究成果。
教育公平是教育强国的核心要求之一。采用中国教育追踪调查数据,实证探索信息化何以促进基础教育的结果公平。从实证角度验证信息化对基础教育结果公平的积极影响,证明了信息化可以在区域发展不平衡的情况下对实现教育结果公平发挥重要...
关键词：信息化 基础教育 结果公平 有质量的公平 
基于滞后序列分析的智慧课堂教学行为研究被引量：22
《现代教育技术》2021年第7期55-61,共7页彭林华 林晓凡 
2018年度国家社会科学基金重大项目‚信息化促进新时代基础教育公平的研究‛(项目编号:18ZDA334);国家自然科学基金项目‚智能增强现实学习环境中师生双向支架匹配机理与评测研究‛(项目编号:62007010)的阶段性研究成果。
课堂教学行为分析有助于教师发现教学问题,并促进教学反思和教师专业发展。文章以10个小学主科的智慧课堂教学视频片段为研究样本,采用滞后序列分析方法对课堂教学行为进行分析,共得到3161个行为样本和21组显著行为序列,分析结果表明:...
关键词：智慧教室 课堂教学行为 滞后序列分析 教师 信息技术应用能力 
融入认识论的游戏式学习促进学生合作问题解决的策略研究被引量：2
《创新教育研究》2020年第3期307-312,共6页钟煊妍 林晓凡 
近年来,国内外愈加重视学习者合作问题解决能力的研究。但目前中国大多数学生的合作解决问题能力较低。因此,本研究从当今的学生因其生活的时代背景和社会背景的差异,导致与教育者交流存在问题;课堂大多以学生个人学习为主,缺乏合作观...
关键词：合作问题解决能力 认识论 游戏式教学 设计 策略 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部