王雷

作品数：16被引量：13H指数：2
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供职机构：杨凌职业技术学院更多>>
发文主题：高职英语高职公共英语通识教育英语教学教学模式更多>>
发文领域：语言文字文化科学经济管理哲学宗教更多>>
发文期刊：《学理论》《现代农村科技》《校园英语》《教学与管理（理论版）》更多>>
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高职院校助力乡村文化振兴路径探索
《现代农村科技》2024年第10期151-154,共4页王雷 党红琴 谭海燕 
杨凌职业技术学院2022年人文社科项目,项目名称:高职院校立足以文化人助推乡村文化振兴实践研究,编号:SK22-50。
高职院校助力乡村文化振兴既是时代赋予的神圣使命,也是重大发展机遇。高职院校助力乡村文化振兴有着地域、生源和技术智力优势,但在办学定位、人才培养、课程设置、课程内容、培训服务等方面存在短板,服务乡村文化振兴能力不强,新时代...
关键词：高职院校 乡村文化振兴 路径探索 
“双高”建设背景下提高英语教师文化素养的策略
《杨凌职业技术学院学报》2023年第1期75-77,90,共4页王雷 谭海燕 
杨凌职业技术学院2021年人文社科重点项目“课程思政视角下高职院校英语教师文化素养培养模式研究”(SK21-33)。
“双高”建设的最终目标是“引领新时代职业教育实现高质量发展”。实现“双高”建设目标必须依靠高素质的教师队伍,文章以提高英语教师文化素养为中心,探讨了“双高”建设背景下英语教师提高自身文化素养的策略,即具备良好职业道德素...
关键词：“双高”建设 教师队伍 文化素养 高质量发展 
浅析高职公共英语中的通识教育被引量：2
《新西部》2019年第29期141-142,共2页王雷 雷静 
杨凌职业技术学院2017年人文社科类研究项目《高职公共英语通识课程教学改革实践与研究》(编号:GJ1747)
本文分析了高职公共英语教学现状,阐述了在高职公共英语教学中实施通识教育的必要性,提出了实施通识教育的方法。要紧扣教材内容开展丰富多样的课堂活动;通过举办各种各样的课外活动,推进校园文化建设;增加文化素养类英语课程;充分发挥...
关键词：高职学生 公共英语教学 通识教育 
运用3R教学模式,提高高职学生英语阅读理解能力
《读与写（教育教学刊）》2012年第6期40-40,42,共2页王雷 
本文主要阐述了3R教学模式在高职英语教学中的运用,以及对学生阅读理解能力的提高所起的积极作用。
关键词：3R教学模式 高职英语教学 阅读理解能力 
浅议英语通识教育功能与企业文化的结合
《新西部（中旬·理论）》2012年第6期132-133,共2页谭海燕 王雷 
2012年杨凌职业技术学院人文社科类研究课题"‘3R+2D+1P’高职英语教学模式的研究"成果(编号:GJ1242)
英语通识教育与企业文化的结合,有利于创新人才和"高端技能型"人才的培养,有利于提高学生综合素质和人才可持续发展。结合的途径主要是将企业文化融入英语教学中,开辟第二课堂,开设中国传统文化英文版选修课。同时要注意遵循教育规律和...
关键词：英语学习 通识教育 高职生 职业能力 企业文化 
促进高职生英语学习习惯养成的探析
《校园英语》2012年第13期24-25,共2页谭海燕 王雷 
2012年杨凌职业技术学院院内人文社科类研究课题《“3R＋2D＋1P”高职英语教学模式的研究》（项目编号：GJ1242）
本文通过问卷调查，同时还采用课后谈话，学生写学习总结，课堂观察等方式，使用实行早读、加大阅读、小组讨论，课堂听写等方法，帮助学生培养英语兴趣和学习习惯，从而提高学生英语学习能力和应用能力。
关键词：问卷调查 小组讨论 阅读 课堂听写 
加大高职公共英语改革力度,提高学生英语职业技能被引量：5
《读与写（教育教学刊）》2011年第5期47-47,57,共2页王雷 
改革高职英语课程,培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才,是许多教育工作者追求的目标。本文从取代公共英语的职业英语谈起,具体阐明了几种实际可行的、以培养学生实际应用英语能力的方法,从而提升学生的就业竞争力并为其...
关键词：高职英语 职业技能 
跨文化视角下的旅游景点翻译
《作家》2010年第12期188-189,共2页谭海燕 王雷 
文化与旅游翻译、文化与旅游景点名称翻译关系密不可分。通过对旅游景点名称所蕴涵的文化和来源的分析,通过对功能翻译理论的理解,以及对景点名称的翻译,我们就能够知道其丰富的文化和悠久的历史。
关键词：跨文化视角 旅游景点 旅游翻译 
中国文化导入高职英语课堂教学之我见
《读与写（教育教学刊）》2010年第2期40-40,共1页王雷 雷静 
语言和文化是密不可分的。要学好英语,了解英语国家的文化是必要的,但是,要使用英语进行跨文化交流,必须首先对中国文化有深厚的了解,才能实现跨文化交流的平衡。本文从高职英语教学的现状进行分析,提出了在课堂教学中导入中国文化的必...
关键词：中国文化 英语教学 
英语教学中克服“中国英语”的哲学思考被引量：2
《教学与管理（理论版）》2009年第12期66-67,共2页王雷 谭海燕 
“中国英语”作为一类特殊的语言现象，值得更多地关注。因为它与地道的英语表达不相符，所以在相当长的时间，它被教育工作者视为一种语言的错误。在学术界，许多论文谈到这一问题，很多学者，像孙骊，汪榕培等都承认“中国英语”是一...
关键词：“中国英语” 英语教学 学思 语言现象 社会文化背景 教育工作者 英语表达 文化现象 
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