胡选萍

作品数：107被引量：377H指数：11
导出分析报告
供职机构：陕西理工大学生物科学与工程学院更多>>
发文主题：高中生物学愈伤组织西洋参山药种子萌发更多>>
发文领域：文化科学农业科学生物学轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《食品工程》《学周刊》《食品工业》《江苏农业科学》更多>>
所获基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省教育厅省级重点实验室科研与建设计划项目陕西省教育厅自然科学基金国家自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于大概念的高中生物学单元教学策略——以“基因的本质”单元为例
《中学理科园地》2024年第6期55-58,共4页田中青 彭建德 蒋景龙 胡选萍 
陕西理工大学2024年立项课题:生物教育硕士课程思政教学能力模型建构与发展策略研究(SLGYJG2418)研究成果;陕西理工大学2023年立项课题:地方高校生物科学专业师范生课程思政教学探索研究(JYYJ2023-09)研究成果。
以“基因的本质”单元为例,解读课程标准,厘清概念层次结构,根据单元目标优化学生活动,设置问题情境,制定评价方式,探究基于大概念的高中生物学单元教学设计策略,以促进学生理解和应用生物学重要概念,落实生命观念,培养学生的生物学核...
关键词：大概念 单元教学策略 基因的本质 
项目式学习在高中生物学教学中的应用策略研究——以“农作物产量有效提升”主题为例
《中学理科园地》2024年第6期11-13,共3页李文凤 昝丽霞 王洪艳 胡选萍 
以“农作物产量有效提升”项目主题为例,介绍了在高中生物学教学中应用项目式学习的7种策略:精选项目主题、合理构思内容、设置驱动问题、编撰项目计划、创设真实情境、开展多元评价和鞭策学生反思。旨在提高学生的生物学学科核心素养,...
关键词：高中生物 项目式学习 教学策略 
物理模型在高中生物学教学中的运用——以“基因指导蛋白质的合成”第二课时为例
《教育进展》2024年第10期925-929,共5页方欣茹 王琦 胡选萍 何萍 顾东升 
在高中生物学的教学中应用物理模型有利于培养学生核心素养,满足高中生物学的教育改革和教学实践。因此,在高中生物学的日常教学中,应注重物理模型在教学中的合理使用,通过教材课标双挖掘、学情分析、教学准备等等,利用丰富教学资源,设...
关键词：物理模型 基因表达 生物学教学 高中生物学 
高中生物教学中成长型思维培养策略研究
《教育进展》2024年第8期1124-1128,共5页马志健 封涛 蒋景龙 何萍 胡选萍 
高中阶段生物学课程在难度和深度上的提升导致学生在学习过程中会出现畏惧难点、动机不足等问题,培养学生成长型思维对于学生生物核心素养的达成以及个人发展有很大的推动力。本文以在生物教学中采用有效的教学策略培养学生的成长型思维...
关键词：高中生物教学 成长型思维培养 问题链教学 支架式教学 情境教学 
指向深度学习的高中生物学单元教学设计思路研究被引量：1
《中学理科园地》2024年第2期47-49,共3页李琬君 王琦 胡选萍 顾东升 
深度学习和单元教学是满足高中生物学教育改革和教学实践,培养和落实学生核心素养的重要途径。因此在高中生物学教学中,应注重单元教学与深度学习的双向融合,通过教材课标双挖掘,规划确立单元主题;内容学情双统筹,制定素养导向单元目标...
关键词：高中生物学 单元教学 深度学习 学科核心素养 
初中生物学教学中渗透劳动教育的策略研究
《中学理科园地》2024年第1期25-26,48,共3页王肖迪 昝丽霞 彭建德 胡选萍 
陕西理工大学2023年校级研究生创新基金项目:中学生物教学中课程思政的融入路径探索(SLGYCX2341)研究成果。
劳动教育是培养德智体美劳全面发展的人的重要途径之一,生物学与劳动教育之间有本质的联系。文章以初中生物学教学为例阐述了在生物学教学中渗透劳动教育的四种策略,包括发掘教材资源、开展生物学实验、组织实践活动及创新作业形式,旨...
关键词：初中生物学教学 劳动教育 渗透策略 
立足跨学科实践活动,开展生物课程思政教育被引量：1
《中学理科园地》2024年第1期9-10,13,共3页赵倩文 封涛 汤迪 胡选萍 
2023年陕西理工大学2023校级研究生创新基金项目:中学生物教学中课程思政的融入路径探索(SLGYCX2341)研究成果;2023年陕西理工大学立项课题:地方高校生物科学专业师范生课程思政的教学探索研究(JYYJ2023-09)研究成果。
以跨学科实践活动为载体,以课程思政培育为导向,从科学精神、生态理念、文化自信、法治观念与政治认同5个层面,探索初中生物跨学科实践活动蕴含的思政元素与培育路径,为达成课程实践育人功效、落实立德树人根本任务提供借鉴。
关键词：初中生物 跨学科实践活动 课程思政 
生物安全风险及生物安全教育可行性分析
《中学生物教学》2024年第2期46-48,共3页周敏 周天华 李涛 胡选萍 
陕西理工大学2023校级研究生创新基金项目“中学生物教学中课程思政的融入路径探索”,No.SLGYCX2341。
结合实例概述生物安全风险及其成因,并对国内外关于生物安全问题的相关应对措施加以阐述,再从课程标准、高中生认知发展规律和教材内容3个方面,分析生物安全与高中生物学教学的适切性,指出在高中生物学教学中开展生物安全教育的必要性...
关键词：生物安全风险 生物安全教育 
高中生物学课程思政的融入路径探索
《中学生物教学》2023年第20期44-46,共3页胡选萍 封涛 王琦 李虎 
陕西理工大学课程思政专项“生物科学专业师范生课程思政教学能力建构与实践研究”,课题编号:KCSZ2227;陕西理工大学教学改革项目“模型思维赋能生物师范生教学能力创新与实践研究”,课题编号:XJG2242;陕西省教科所十三五规划课题“核心素养视域下师范生逆向教学设计能力培育与实践研究”,课题编号:SGH20Y1202。
尝试以课程思政为导向,以学科育人为目标,从数字传情、映像传情、活动育情、以情育情4个方面,探索高中生物学教学中开展思政教育的切入点,建构高中生物学课程思政的实践路径,为落实立德树人根本任务、强化学科育人成效提供依据。
关键词：高中生物学 课程思政 实践路径 
高中生物学前科学概念的转变策略分析
《中学理科园地》2023年第1期9-11,共3页杜紫怡 王琦 胡选萍 彭建德 
2022年陕西理工大学教学改革项目:模型思维赋能生物师范生教学能力创新与实践研究(XJG2242)研究成果;2020年陕西省教科所十三五规划课题:核心素养视域下师范生逆向教学设计能力培育与实践研究(SGH20Y1202)研究成果。
通过对概念转变的必要性和前科学概念的特点进行分析,结合具体实例提出概念转变的五种策略,即创设教学情境,转变生活经验型前科学概念;巧设疑难问题,扭转望文生义型前科学概念;运用对比归纳,破除类化概念型前科学概念;构建概念图式,消...
关键词：高中生物学 前科学概念 转变策略 
全选清除导出
共11页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部