任学宝

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发文主题：教研高考改革选课新高考跨学科更多>>
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发文期刊：《中小学数字化教学》《教育测量与评价》《基础教育论坛》《新课程评论》更多>>
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基础教育学段之间有效衔接的核心要义与实施策略被引量：1
《人民教育》2024年第22期43-46,共4页任学宝 
基础教育不同学习阶段之间实现有效衔接,是保障学生平稳过渡和持续健康成长的关键。本文探讨了基础教育各学段有效衔接对学生健康发展的重要性,阐述分析了幼小衔接、小初衔接和初高衔接的核心要义,从课程与教学、学生能力与素养、心理...
关键词：基础教育 学段衔接 学生发展 实施策略 
为学习而设计,促进学生参与意义建构--新课改、新高考背景下的课堂转型
《教学月刊（中学版）（教学管理）》2022年第11期33-39,共7页马婷 任学宝 
在新课改、新高考的背景下,变革育人方式,推进“为学习而设计,促进学生参与意义建构”的课堂转型,是实现培育学生核心素养这一使命的必要路径。推进课堂转型可基于对“人如何学习”的认识,构建“思维课堂”方案,优化“单元教学”设计,...
关键词：课程改革 课堂转型 为学习而设计 
跨学科主题教学的内涵、困境与突破被引量：1
《复印报刊资料（中小学教育）》2022年第10期80-84,共5页任学宝 
跨学科主题教学是在坚持学科立场的基础上打破学科界限,以主题为媒介,通过问题导向的整体设计与实施,促进学生全面发展的教学理念与实践。跨学科主题教学在实践上存在领导困境、观念困境和实施困境。突破这些困境,需要从学理上厘清跨学...
关键词：跨学科主题教学 跨学科教学 主题教学 综合育人 
背景·意义·策略:把握跨学科主题学习活动的重要维度——关于义务教育课程标准(2022年版)中跨学科主题学习活动的解读被引量：6
《福建教育》2022年第27期29-32,共4页任学宝 王小平 
作为义务教育课程标准(2022年版)的亮点之一,跨学科主题学习活动的提出具备了充分的时代性与现实性,蕴含了义务教育阶段学科教学和育人改革方向。跨学科主题学习活动是课程与生活结合的必然,是贯彻落实教育方针的必然,更是知识平民化与...
关键词：课程标准 跨学科 主题学习活动 
以样本学校建设促进普通高中育人方式的转变--在浙江省普通高中新课程样本学校建设交流活动.上的讲话
《浙江教学研究》2022年第3期3-4,共2页任学宝 
本次会议的主题是“双新背景下普通高中样本学校的责任担当”,目的是为了更好地总结改革经验,解决改革痛点问题;同时唤起样本学校的“样本”意识,发挥其在推进.普通高中育人方式改革实践中的引领作用。2019年,为进一步落实国务院办公厅...
关键词：浙江省教育厅 育人方式 样本学校 新课程 引领作用 普通高中 责任担当 国务院办公厅 
跨学科主题教学的内涵、困境与突破被引量：225
《课程．教材．教法》2022年第4期59-64,72,共7页任学宝 
跨学科主题教学是在坚持学科立场的基础上打破学科界限,以主题为媒介,通过问题导向的整体设计与实施,促进学生全面发展的教学理念与实践。跨学科主题教学在实践上存在领导困境、观念困境和实施困境。突破这些困境,需要从学理上厘清跨学...
关键词：跨学科主题教学 跨学科教学 主题教学 综合育人 
选择性课程的改革:背景、意义及实践向度被引量：3
《中国教育学刊》2022年第2期71-76,共6页庞君芳 任学宝 
浙江省哲学社会科学规划课题“中小学选择性教育的理论和实践——以浙江省深化课程改革为例”(项目编号:19NDJC245YB)研究成果。
选择性课程的改革主要缘于社会发展时代背景下的差异化需求、课程空间丰富性发展的多样化诉求、促进个体自主发展的选择性要求。它是满足人的全面而有个性发展、实现人的自由自觉发展的本质依归,又是拓展学生自主选择空间、实现公平优...
关键词：选择性课程 差异化 多样化 选择性 实践向度 
为学生设计合理有效的作业
《基础教育论坛》2021年第35期1-1,共1页任学宝 
自从中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于进一步减轻义务教育学生作业负担和校外培训负担的意见》后,“如何作业”成为社会各界关注的焦点。概因作业本身连接了学生的校内生活与校外生活,同时作业量是社会各界了解学生“负担”的最...
关键词：有效作业 校外培训 中共中央办公厅 作业负担 作业设计 义务教育 国务院办公厅 设计合理 
为学生设计合理有效的作业
《浙江教学研究》2021年第5期3-4,共2页任学宝 
自从中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育学生作业负担和校外培训负担的意见》颁布后,作业成为继校外培训机构外社会各界关注的另一个重点。概因作业本身连接了学生校内生活与校外生活,同时作业量是社会各界了解学生...
关键词：校外培训 中共中央办公厅 作业负担 义务教育 国务院办公厅 作业量 有效的作业 校外生活 
技术改变学习 促进减负提质被引量：1
《中小学数字化教学》2021年第2期1-1,共1页任学宝 
当下,中小学生学业负担过重,创造力无法得到解放,成为一个普遍的社会问题。借助技术支持学生学习,是解决上述问题行之有效的途径之一。教育与技术融合的潮流正在涌向学校和教室,让个性化学习由理想变为现实。首先,要从"以技术为中心"走...
关键词：个性化学习 以学生为中心 减负提质 技术融合 开展教学 中小学生 促进学生学习 学业负担过重 
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