李志英

作品数：10被引量：35H指数：4
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供职机构：泉州幼儿师范高等专科学校更多>>
发文主题：园本课程文化教师专业成长儿童健康教育课程评价更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《幼儿教育研究》《儿童发展研究》《福建教育（学前教育）（C版）》《陕西学前师范学院学报》更多>>
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“因境启智, 相机而教” 的数学教育实施途径
《幼儿教育研究》2023年第3期33-36,共4页李志英 
2020年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“大社会视域下幼儿园生活课程的组织和实施研究”(课题编号MJYKT2020-138)的阶段性研究成果
“因境启智,相机而教”的“境”,即能引发幼儿主动学习的环境和材料.“智”,主要指幼儿的数学思维.“因境启智,相机而教”,指的是周围环境处处充满了数学教育的契机,教师应注重数学活动的生活化、游戏化,善于捕捉最能引发幼儿主动学习...
关键词：幼儿数学 探究欲望 启智 实施途径 游戏化 周围环境 数学思维 数学教学 
大社会视域下幼儿园生活课程的实践探索被引量：1
《陕西学前师范学院学报》2023年第6期123-125,共3页李志英 
2020年度福建省基础教育课程教学研究立项课题(MJYKT2020-138)。
泉州幼儿师范高等专科学校附属东海湾实验幼儿园近年组织开展了大社会视域下的幼儿园生活化课程建设,并取得了相关实践探索经验:一是重视日常渗透训导,滋养儿童生命成长;二是重视教师专业支持,积极提升课程品质;三是坚持平等互动,培养...
关键词：生活课程 大社会视域 课程品质 生活力 
幼儿园教师地方文化素养的内涵、价值与培养被引量：10
《学前教育研究》2021年第1期89-92,共4页李志英 
福建省泉州市教育科学“十三五”规划课题“幼儿园海洋文化特色课程建构的实践研究”(编号:QG1351-226)。
地方文化是园本课程建设的重要资源,教师的地方文化素养是制约园本课程质量的重要因素。教师的地方文化素养主要包括地方文化知识、地方文化自觉、地方文化实践能力三个方面。在以地方文化为依托的园本课程建设中,教师的地方文化素养可...
关键词：文化素养 地方文化 园本课程 
关注需要,精准助力——新教师专业成长的有效策略
《幼儿教育研究》2020年第5期53-56,共4页李志英 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年度开放课题“基于幼儿园新手教师培养策略的实践研究”(课题编号:KC-2018114)的研究成果。
近些年,随着学前教育事业的迅猛发展,各地新办园的数量不断增加,随之而来的是新教师的大量增加。如何帮助新教师尽快熟悉保育教育工作、掌握基本教学技能、提高教学能力,成为幼儿园管理者需要考虑的重要问题。笔者所在的幼儿园关注新教...
关键词：教师专业成长 有效策略 基本教学技能 提高教学能力 正向激励 助力 学前教育事业 幼儿园管理者 
幼儿园园本课程评价策略——以“泉州海丝文化”园本课程评价为例被引量：4
《陕西学前师范学院学报》2020年第4期64-67,共4页李志英 
针对园本课程评价存在的问题,在推进“泉州海丝文化”园本课程建设过程中,以“关注过程、多元融合”为导向,建立了学习故事法、案例分析法、经验分享法、发展评价法等课程评价策略,优化了园本课程评价工作,助推园本课程的深入开展。
关键词：“四法四推” 园本课程 评价策略 
幼儿园健康教育课程评价体系的构建被引量：13
《学前教育研究》2020年第3期89-92,共4页李志英 
福建省教育科学“十三五”规划课题“幼儿园健康课程评价系统建构的实践研究”(编号:2018XB02785)。
幼儿园健康教育是促进幼儿身体与心理及社会适应能力发展的重要手段,建立科学的课程评价体系有助于改进幼儿园健康教育的实施质量,提升幼儿的健康发展水平。针对当前幼儿园健康教育课程评价普遍存在的评价意识缺乏、评价规划缺失、评价...
关键词：儿童健康教育 幼儿园课程 课程评价 
“泉州海丝文化”园本课程建构的实践与探索被引量：4
《陕西学前师范学院学报》2020年第2期66-70,共5页李志英 
在园本课程建构的过程中,本园充分挖掘泉州海丝文化的丰富内涵,立足“弘扬文化,和谐发展”的课程价值,基于“多元包容,开放自信”的课程目标,依托“生活相连,兴趣相关”的课程内容,通过“文化浸润,自主体验”的实施路径,初步建构了由生...
关键词：园本课程 课程价值 课程目标 课程内容 推进路径 
例谈幼儿园家长工作的沟通策略被引量：3
《儿童发展研究》2015年第1期59-61,共3页李志英 
家长工作是幼儿园管理的重要内容之一,良好家长工作不仅可以使家园双方建立有效的合作关系,促进幼儿身心健康发展,而且也能够有利于幼儿园的生存和发展。如何运用专业知识与沟通技巧,引导不同文化层次、不同性格的家长理解幼儿教育的特...
关键词：幼儿园 家长 沟通 策略 
幼儿园区域活动管理的实践与思考被引量：1
《儿童发展研究》2014年第1期27-29,共3页李志英 
区域活动是幼儿进行自主学习的重要活动形式,随着《3—6岁儿童学习与发展指南》的深入实施,区域活动促进幼儿发展的优势逐渐凸显。现场指导见实效,循环跟进抓落实,寻找共性求效率,学习交流促进步,资料收集共分享等系列措施倍受幼儿园的...
关键词：区域活动 管理 实践 
在引领教师专业成长中践行课程领导力
《福建教育（学前教育）（C版）》2013年第11期16-18,共3页李志英 
严银华在《今天如何当校长》一书中概括了领导教学的校长应具备三个特点：学科教学能手、教学管理行家、教学研究专家。据调查，中国的校（园）长99％是由一线的优秀教师成长起来的，校（园）长应是精通教学的．并具有课程领导的能力。
关键词：课程领导力 教师专业成长 教学能手 教学管理 教学研究 教师成长 校长 学科 
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