王兴福

作品数：15被引量：25H指数：3
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发文主题：教学思考衔接高师数学教育价值教育更多>>
发文领域：文化科学艺术理学政治法律更多>>
发文期刊：《数学通报》《数学教学研究》《中国数学教育（初中版）》《数学教学通讯》更多>>
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数学学科在学生理性精神形成中的作用分析
《数学教学通讯》2017年第32期44-44,49,共2页燕洪亮 王兴福 
教育应该把培养学生的理性精神摆在更加突出的位置,数学教育是培养学生理性精神的主要途径,数学学科更有利于培养学生言必有据、表达精准、独立思考、敢于质疑等品质.
关键词：数学学习 理性精神 独立思考 
数学“综合与实践”的特点及教学要求被引量：2
《教育教学论坛》2016年第37期178-180,共3页王兴福 褚小婧 
"综合与实践"是义务教育数学课程体系中一个比较特殊的课程板块。从不同角度看,该板块具有一定的综合性、自主性、过程性和生成性。这些特性对教师的指导方式提出了特殊要求:既要突出重点以彰显板块特色,又要统筹兼顾以顺应教学规律;既...
关键词：综合性 自主性 生成性 过程性 
数学教育研究中确立论点时应注意的问题研究被引量：1
《齐鲁师范学院学报》2016年第4期16-19,共4页王兴福 
在数学教育研究(包括论文撰写)过程中,研究者在确立或提出论点时,应该注意避免以下问题的出现:以偏概全;厚此薄彼;避重就轻;残缺不全;本末倒置。研究者应以解决数学教育教学实践中存在的突出问题为出发点和落脚点,坚持运用唯物辩证法的...
关键词：教学研究 论点 合理性 可行性 
问卷调查法在个体认识论信念研究中的应用述评被引量：1
《教育教学论坛》2015年第47期185-186,共2页王兴福 
自20世纪90年代以来,受Schommer等人所采用的测量方法的影响,国内外研究者在个体认识论信念研究中普遍采用了实证研究方法。其中,问卷调查法的使用频率最高。使用问卷或量表来测查个体的认识论信念是可行的,也是必要的。但是,在问卷编...
关键词：认识论信念 问卷调查法 李克特量表 
秦腔艺术的特点及功能刍议被引量：3
《戏剧之家》2015年第8期30-31,共2页王兴福 
秦腔之所以深受观众喜爱,一个很重要的原因就是其个性特征十分鲜明。秦腔具有舒展大方、跌宕起伏、幽怨感伤、遒劲雄厚、自然朴实等特点。这些特点决定了其基本功能:文化传播、思想教育、艺术审美、情绪调节、强身健体、休闲娱乐等。
关键词：秦腔艺术 特点 功能 
对初中数学综合与实践的教学思考被引量：9
《中国数学教育（初中版）》2015年第3期20-23,共4页刘国超 王兴福 
阜阳师范学院2011年基础教育研究科研课题——委托实习模式的研究与实践(FYjc201209)
综合与实践是初中生积累数学活动经验，发展数学应用意识的重要载体，在实际教学中有着举足轻重的作用．针对当前综合与实践的教学存在“虚、弱”的现状，从选择恰当的问题着手，重视激发学生的学习兴趣；引导学生做好课前准备工作；教...
关键词：综合与实践 数学活动 活动经验 教学思考 
数学解题中深层理解的作用分析
《数学教学研究》2011年第12期37-38,共2页王兴福 
众所周知，作为数学解题的第一步，审题的目的在于理解题意，而理解题意则是解题的基础．其实，对于大多数数学题目而言，要想正确地作出解答，解题者对题意的理解还必须达到深层理解的程度；相反，如果仅仅局限于字面理解，
关键词：数学解题 层理 题意 数学题 
重视衔接,兼顾情感——“大数定律与中心极限定理”的教学思考被引量：2
《数学教学研究》2011年第10期50-51,共2页杨小勇 王兴福 
大数定律与中心极限定理在概率统计课程占据着非常重要的地位．教师应该想方设法确保学生完全理解本章的主要原理．为此，应采取的措施有：向学生介绍相关的历史背景，以激发学生的学习兴趣；以切比雪夫不等式为教学起点，展开本章内容...
关键词：切比雪夫不等式 依概率收敛 大数定律 中心极限定理 
数学概念二重性理论的主要缺陷及完善建议被引量：2
《数学通报》2011年第1期9-10,18,共3页王兴福 叶立军 
2007年度安徽省教育科学规划立项课题(JG07152)的阶段性成果
Greeno、Thompson、Hieber等人在20世纪80年代指出，数学内容可以区分为过程（proces—ses）和对象（objects）两个侧面．所谓过程，就是具备了可操作性的法则、公式、原理等，而对象则是数学中定义的结构关系．随后，A．Sfard等人进一...
关键词：数学概念 缺陷 可操作性 结构关系 数学内容 对象结构 和数 函数 
高师数学师范生知识结构与中学数学新课改的适应性研究
《数学教育研究》2010年第4期7-8,62,共3页王海坤 许梦日 王兴福 
1研究问题的提出 国家中学数学新课程标准已全面实施多年．其中无论是课程内容还是教学理念较之以往都有较大的变化．现行广大中学数学教师由于接受国家举行的各种形式的培训和他们自身的努力学习，其知识结构正逐步与新课标的要求相...
关键词：中学数学教师 知识结构 适应性 师范生 课改 高师 新课程标准 教学理念 
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