王吾堂

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思维的批判与批判的思维
《陕西教育（综合版）》2016年第12期40-41,共2页王吾堂 
思维就是思想，前者强调思维的方式，后者强调思维的结果。孔子是中华思维和思想的奠基人。孔子早年家贫。作过吹鼓手，也放过牛羊，他是自学成才，因而自然就养成了谦逊的品格，他向长者请教时也总是恭恭敬敬。直到50岁以后设学收徒，...
关键词：思维 批判 自学成才 人生信条 奠基人 强调 孔子 恭敬 
当前高考写作命题问题与对策被引量：2
《课程．教材．教法》2015年第3期89-94,共6页贺卫东 王吾堂 
写作命题的层次性、系统的合理性决定着测评结果的准确性与有效性,命题的可测评性决定了试题的信度与效度。当前高考写作命题有必要对命题的指向性、价值取向予以反思与研究。基于能力,以阅读为导向,理性为核心的写作命题对我国考试作...
关键词：高考写作 命题问题 对策 
从“意读”向“文读”的转变——2014年课标卷I古诗文命题变化与应对方法被引量：1
《中学语文教学参考》2014年第8期65-66,共2页王吾堂 
古代诗文阅读的关键到底是“意”的把握，还是“文”的理解？就文本阅读的终极目标来说是前者，就文本阅读的初涉对象来说则是后者。
关键词：命题 古诗 文本阅读 
“三稳四重”考能力“减负增效”查素养——2012年全国课标卷亮点摭谈
《中学语文教学参考》2012年第7期64-66,共3页王吾堂 
2012年全国课标卷亮点多多，概括起来是八个字：三稳四重，减负增效。 一、三稳 “三稳”，即考点设置稳定，试卷结构稳定，难易程度稳定。 连续六年来，全国课标卷的命题模式和试卷框架基本上保持了6大板块24道试题的稳定态势。6大...
关键词：增效 减负 文本阅读 素养 能力 结构稳定 难易程度 语言文字 
2010年高考语文全国课标卷得失与启示
《中学语文教学参考（教师版）》2010年第7期68-70,共3页王吾堂 
2010年全国课标卷，试卷结构与2009年海南、宁夏卷如出一辙，仍然是6道大题，18道小题，分别考查阅读与鉴赏、语言基础与运用和作文。
关键词：2010年 高考语文 课标 得失 2009年 试卷结构 语言基础 作文 
让个性腾飞，任创意挥洒
《中学语文教学参考（教师版）》2009年第7期F0002-F0002,共1页王吾堂 
语文教学的核心是“学”而不是“教”。但是，语文教学以学生为主体，以“学习”为核心，并不等于教师在教学行动和过程中无所作为。
关键词：个性 创意 以学生为主体 语文教学 “学习” 教学行动 “教” “学” 
追梦是一种执著
《中学语文教学参考（教师版）》2009年第7期19-20,共2页王吾堂 
拾起旧梦成真的碎片 从一个中师毕业生成长为一个高中语文特级教师的生命历程，其实就是一个追梦的执著。
关键词：执著 语文特级教师 生命历程 毕业生 高中 中师 
略谈高考作文的立意与构思被引量：1
《语文教学通讯（高中）（A）》2006年第5期57-58,共2页王吾堂 
关键词：立意构思 高考作文 提炼主题 记叙类作文 材料 选材 应考 
追求多元思辨 重视理性思维——后话题作文命题趋势及测试倾向
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2005年第8期42-43,共2页王吾堂 
关键词：话题作文 理性思维 命题趋势 新课程标准 作文命题 高考作文 全国高考 中学语文教学 事物认知 认知性 
中心辐辏与主旨辐射——文学作品阅读试题的命题原则与解题思路
《语文教学通讯（高中）（A）》2005年第4期56-57,共2页王吾堂 
关键词：现代文 考查 文学作品阅读 高考语文试题 命题原则 古代诗词鉴赏 名句名篇默写 纯文学 散文 小小说 
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