汤登仲

作品数：12被引量：6H指数：2
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2014年课标卷Ⅱ论述类文本命题特点探讨
《中学语文教学参考》2014年第12期61-62,共2页汤登仲 
2014年课标卷Ⅱ论述类文本的命题具有平稳过渡、逐步创新的特点，而且亮点不少，体现了课改的精神和要求。
关键词：中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读 
问题设计慎用“怎样……的”
《中学语文教学参考》2014年第9期22-23,共2页汤登仲 
课堂提问设计要注意慎用“怎样……的”，因为这是个模糊用语。常见的文学作品鉴赏中也有这样的题，其答案却往往不是按照“怎么样”的角度回答，而是按“是什么”的角度来回答。下面以一道古诗鉴赏题为例，说明这种答非所问的现象。
关键词：问题设计 慎用 课堂提问 文学作品 鉴赏 
文章赏析:文章要素知识岂能缺位?
《中学语文教学》2006年第5期71-72,共2页汤登仲 
关键词：文章要素 文章赏析 表现手法 艺术构思 专题复习 语言风格 修辞格 文章学 2005年 高考 语文 
《再别康桥》备课三题被引量：1
《中学语文教学》2003年第8期30-31,共2页汤登仲 
关键词：《再别康桥》 备课 《教师教学用书》 高中 语文教学 诗歌教学 
教材处理与课堂应变
《中学语文教学》2003年第7期27-27,共1页汤登仲 
关键词：教材处理 课堂教学 中学 语文教学 教学模式 
调查校园“追星”现象
《青年教师》2003年第5期51-52,共2页汤登仲 王妍 宁娜 
关键词：校园文化 中学生 “追星”现象 学校管理 
“取消”是为了促进——关于科技说明文阅读的几点思考被引量：1
《中学语文教学》2003年第3期49-50,共2页汤登仲 
关键词：说明文阅读 高中 语文教学 高考 阅读理解 命题 科技说明文 
用文学的眼光解读《人是什么》
《中学语文教学》2002年第7期30-32,共3页汤登仲 
关键词：《人是什么》 课文研究 课堂教学 创作心理 审美享受 
语文公开课作假现象面面观被引量：2
《中学语文教学》2002年第4期11-12,共2页汤登仲 
关键词：公开课 形式主义 语文教学 中学 教学手段 教学设计 
面对孤独
《语文天地》2000年第6期41-41,共1页汤登仲 
人们常常有这样的生活体验：当一个人独处比较长的时间后，往往感到寂寞难耐，烦闷异常。因此，我们常常听到有人感叹“孤独的滋味好难受”。
关键词：高中 语文 学生作文 散文 
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