陈蔼琦

作品数：11被引量：33H指数：2
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供职机构：广东女子职业技术学院更多>>
发文主题：高职学生言语行为理论言语行为教师语言教学语言更多>>
发文领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
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构建外语专业第二课堂思政育人体系的实践研究
《哈尔滨职业技术学院学报》2023年第4期135-138,共4页陈蔼琦 
2022年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“构建外语专业第二课堂思政育人体系的实践研究”(项目编号:2022GXJK509);2022年度广东女子职业技术学院高等职业教育教学质量与教学改革工程项目“校级精品在线开放课程《英语语音》”;2021年度广东女子职业技术学院教育教学改革研究与实践项目“定向动机流视阈下广东高职商务英语专业女生文化自信培养机制创新与实践”(项目编号:JGXM2021010)。
第二课堂内容涵盖政治、经济、文化等多个话题,采取“思政+英语+专业/技能/能力”的模式开展,既可提升学生语言技能,又可实现思政育人价值的引领。从融入思政的第二课堂活动的内容、路径以及评价三个方面展开探讨,基于第二课堂思政育人...
关键词：外语专业 第二课堂 思政育人 
“涉外秘书实务”课程“教学做一体化”教学模式实践研究被引量：1
《广东水利电力职业技术学院学报》2017年第1期71-74,共4页陈蔼琦 
广东女子职业技术学院<涉外秘书实务>课程有效教学模式的创新实践研究(B201323);广东女子职业技术学院项目(B201419);广东省高等职业教育研究学会项目(GDGZ14-Y103)
当前市场对涉外秘书人员的要求是以适应社会和经济的发展为主。要满足市场的要求,必须对现有的涉外秘书人员进行培训,对即将走上岗位的涉外秘书人员进行培养,因而探讨"涉外秘书实务"的有效教学模式有着重要的现实意义。为此,将开展"教学...
关键词：涉外秘书 “教学做”一体化教学模式 岗位实践体系 
语篇渗透下英语语音教学的实证研究被引量：2
《昭通学院学报》2014年第3期94-97,共4页陈蔼琦 
广东省高职教育外语教学指导委员会2013年度课题<语篇渗透的"学练用"语音教学模式研究--基于课程模块融合的实践探索>系列成果之一(G2013031)
语篇渗透的LPA语音教学模式就是通过朗读语篇,在不知不觉中,慢慢掌握语篇中的语音知识,包括正确的音标发音,语流中的各种音变现象,通过这种渗透式教学,学生更容易获得地道的英语语音。为了证明此教学模式的有效性与可行性,选择语音水平...
关键词：语篇渗透 英语语音教学 实证研究 
高职应用英语专业学生综合职业能力的培养方法及路径被引量：1
《通化师范学院学报》2012年第2期107-108,共2页陈蔼琦 
中国高等教育学会2011年教育科学研究规划课题(2011GZZX039)
从阐述综合职业能力内涵入手,提出应用英语专业学生的综合职业能力应包括专业能力与关键能力两大部分,进而提出培养学生综合职业能力的一些方法与途径.认为在应用英语专业的教学中,坚持科学合理的课程设置、教学模式的不断改革、课外活...
关键词：高职 应用英语专业 综合职业能力 
关于将元认知策略纳入英语口语教学中的研讨
《忻州师范学院学报》2011年第4期53-55,共3页陈蔼琦 
学生口语水平不高,主要是因为不懂得如何有效运用元认知策略来指导口语学习,因而文章提出把元认知策略纳入到英语口语教学中,帮助学生激发元认知意识,丰富其元认知的知识和策略,教会学生监控、评价与调整元认知策略训练的实施,更好地指...
关键词：元认知 策略 英语口语教学 
高职学生的英语自我概念与英语口语成绩的关系研究被引量：1
《语文学刊（外语教育与教学）》2011年第5期32-34,共3页陈蔼琦 
写作自我概念与英语口语成绩具有显著的相关性,影响着口语成绩的高低;独立样本t检验的结果表明:英语各纬度的自我概念的高低分组均与英语口语成绩存在显著意义,说明英语各纬度的自我概念能预测英语口语成绩,这与调查前的推测相一致。研...
关键词：高职学生 英语自我概念 英语口语成绩 
一项基于语境共现的教学活动——高职学生对assure和ensure用法掌握情况的调查
《广东农工商职业技术学院学报》2010年第3期14-16,共3页陈蔼琦 
语料库以其容量大、语料真实、检索快捷准确等独特的优势在现代语言学研究和语言教育中正发挥着越来越重要的作用。该文通过开展一项基于语境共现的教学活动调查高职学生在活动前后对assure和ensure用法掌握程度上的差异,进一步证明利...
关键词：语料库 语境共现 英语教学 
语域理论与大学英语教学被引量：1
《广东海洋大学学报》2008年第5期95-98,共4页曾淡君 陈蔼琦 
广东女子职业学院科学;教学研究基金资助的项目(编号:B08023)
通过对语域理论及其实践应用的分析,认为大学英语教学必须:1)培养语域意识,提高学生的语境和语言敏锐性;2)以情景为起点,训练学生在不同语境下的语言能力;3)以动态语域观,培养学生选择与转变语域能力;4)培养语体分析能力,提高学生欣赏...
关键词：语域 语境 大学英语 教学 
用言语行为理论分析教师语言的语用功能被引量：16
《成都大学学报（教育科学版）》2008年第1期54-57,共4页陈蔼琦 曾淡君 
广东女子职业技术学院2005年青年教师研究课题
文章先借助语料库研究教师语言的形式和特征,再以言语行为等理论为指导,分析教师语言的语言形式和语用功能,然后提出其对外语教学的启示,帮助教师调节和规范自己的语言,使教学事半功倍,收到更好的效果。
关键词：教师语言 教学语言 言语行为理论 语用功能 
影响学生英语学习策略形成和选择的因素分析及对策被引量：1
《哈尔滨职业技术学院学报》2007年第2期53-54,共2页陈蔼琦 
学习策略是制约英语学习效果的重要因素,是英语学习成功与否的关键。本文探究了影响学生英语学习策略形成和选择的因素,并进一步提出了相应的对策。
关键词：英语学习策略 学习动机 认知风格 策略培训 
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