李林川

作品数：31被引量：19H指数：3
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发文主题：历史学科文综卷高中历史高考评课更多>>
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基于学习任务驱动的高中历史大单元教学探究被引量：9
《中学历史教学》2023年第6期48-50,共3页苏静 李林川 
泉州市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“统编版高中历史大单元教学设计与学习任务驱动相结合的实践研究”(编号:QG1451-355)的阶段性研究成果之一。
在普通高中历史课程标准(2017 年版 2020 年修订)(下称"历史新课标")及配套的统编高中历史新教材实施的背景下,如何基于历史新课标制定学习任务,实现历史学科核心素养的有效落地,及国家培养人才的目标有效实施等,已然成为高中历史教学...
关键词：高中历史 单元教学 中外历史 历史学科核心素养 培养人才 历史新课标 学习任务驱动 
图片类历史选择题命制:问题、探因与对策——以2022年部分省市中考试题为例
《福建基础教育研究》2022年第8期16-18,22,共4页许峰瑞 李林川 
福建省教育科学研究“十三五”规划2020年年度课题“统编高中历史教材插图的释读与应用研究——以《中外历史纲要》为例”(课题编号:FJJKXB20-723)。
新课程改革以来,图片类历史试题已成为大规模教育考试的重要试题类型。但图片类试题,尤其是图片类选择题的命制,在命题理念、技术规范等方面尚存在一些不足。结合2022年部分省市中考案例,剖析图片类选择题命制中存在的常见问题、探究其...
关键词：图片类试题 历史选择题 案例剖析 试题命制 
校志在高中历史校本课程开发中的运用——以《德化一中校志》为例
《福建教育》2022年第19期56-57,61,共3页苏静 李林川 
本文从校志在校本课程开发中的作用、方法两方面展开阑述,探讨校志的“存史”功能与历史学科的课程特性以及如何帮助学生培育核心素养。
关键词：校本课程 校志 史料 核心素养 
“开台王颜思齐史事”入统编历史教材始末与若干认识被引量：1
《历史教学（上半月）》2022年第3期59-62,共4页程美慧 李林川 
针对现行《义务教育教科书•中国历史•七年级(下册)》中,有关开发、治理台湾史事的欠缺,笔者就专家学者提出的“将开台王颜思齐史事入编历史教科书”的建议,通过比较、分析两岸历史教科书对同一史事的不同描述,广泛参阅相关史料,形成“...
关键词：开台王颜思齐 统编教材 史料价值 家国情怀 
建设考试评价团队推进高中历史学业评价
《中学历史教学参考》2021年第23期46-50,共5页李林川 
当前课程改革的侧重点已经从国家政策指导、专家理论阐述层面的关注,转向基层学校的课堂教学贯彻实施。在推进高中历史课程改革过程中,著名教育专家崔允漷教授指出需要贯彻"教—学—评一致性"原则,教学、学习与评价都是围绕共享的目标...
关键词：考试评价 著名教育专家 基层学校 学生学习结果 国家政策指导 课堂教学 教—学—评一致性 课程改革 
试错法:初中学生历史学习进步的必由之路--基于历史教学课例的若干认识
《中学历史教学》2021年第10期57-59,共3页张运海 李林川 
这是笔者在听评课活动中亲历的一节八年级历史课。课间,在教师设计和引导下,学生以学习小组为单位展开历史知识竞赛。应该说,这种教学策略与相应的方式是符合初中学生实际的生理、心理与学习水平的。这种具有一定挑战性的“节目”教学设...
关键词：学习小组 评分规则 价值引领 教学课例 试错法 教育学 知识竞赛 竞赛结果 
基于课堂观察的听评课--以评点一节历史优质课为例被引量：3
《历史教学（上半月）》2021年第7期53-58,共6页李林川 
本文针对中学历史教学中"去专业化"的听评课现象,结合具体课例参考并简化课堂观察LICC模式,阐述若干主张:确定听评课标准为"基于课程标准,适于校情学情";以学生达成课程标准规定的学业质量水平实际状况,作为评价教师教学成效的重要依据...
关键词：评课标准 观察视角 实证推论 教学建议 
问题意识:高考开放式历史试题的精髓被引量：1
《中学历史教学参考》2019年第9期16-18,共3页李林川 
问题意识是指人们在认知过程中意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时所产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态。教学中利用这种心理状态促进学生积极思维,可以不断增强其提出、分析和解决问题的能力。而生成问题意识的必...
关键词：问题意识 历史试题 高考 开放式 解决问题的能力 命题指导思想 心理状态 认知过程 
立德树人 素养立意——全国卷历史命题指向展望与复习教学思考
《福建教育》2019年第2期53-55,共3页李林川 
一、考试依据变化与导向教育部考试中心主任姜钢在其高考改革方案中提出了“一体四层四翼”的顶层设计。“一体”即高考评价体系,通过确立“立德树人、服务选才、导向教学”这一高考核心功能,回答了“为什么考”的问题。“四层”即明确...
关键词：教学思考 立德树人 学科素养 全国卷 教育部考试中心 复习 展望 指向 
佳题共欣赏 疑义相与析——评2016年全国卷Ⅰ选择题
《中学历史教学参考》2016年第7期33-34,共2页李林川 
纵观2016年全国卷I历史选择题，感觉总体设计上是成功的。试题比较充分地体现了“能力立意”的指导思想，并较多地渗透了“时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观”等历史核心素养。从命题技术考量，材料文字简短明了、...
关键词：历史选择题 全国卷 欣赏 历史价值观 信度与效度 能力立意 时空观念 历史理解 
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