黄芳

作品数：9被引量：19H指数：2
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供职机构：淮南师范学院更多>>
发文主题：文学素养语文学习学科核心古典诗文小学语文教材更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《中国校外教育》《西部素质教育》《淮南师范学院学报》《贵州师范学院学报》更多>>
所获基金：安徽省教育科学规划项目安徽高校省级人文社会科学研究项目安徽省哲学社会科学规划项目更多>>
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基于语文学科核心素养培养的部编本小学语文教材古典诗文编制分析被引量：11
《西部素质教育》2019年第22期8-11,共4页李安琪 黄芳 董文 
淮南师范学院2019年人文社会科学研究项目“部编本小学语文教材古典诗文编制研究——从语文学科的核心素养培养的视角”成果(编号：2019XS167)
文章首先阐述了基于语文学科核心素养培养的部编本小学语文教材古典诗文编制的依据,然后对基于语文学科核心素养培养的部编本小学语文教材古典诗文编制进行了具体分析,包括基于语文学科核心素养培养的部编本小学语文教材古典诗文编制内...
关键词：语文学科核心素养 部编本小学语文教材 古典诗文 
教师教育者专业发展现状调查
《贵州师范学院学报》2018年第6期74-79,共6页黄芳 徐立峰 
安徽省哲学社会科学规划项目"‘教研学’三位一体教师教育者专业发展模式的自我研究"(AHSKY2015D146)
通过网络、现场问卷与访谈等方法,对高校教师教育者从教师队伍构成、个体专业发展两个方面进行调查发现,教师教育者整体队伍分布与教师教育布局一致,结构较合理,但基础教育素养普遍欠缺,刚性条件不高。教师教育者个体专业认同模糊,发展...
关键词：教师教育者 专业认同 专业发展 发展诉求 
基于教育智慧培养的教师教育课程的教学探索被引量：1
《淮南师范学院学报》2015年第4期132-135,共4页黄芳 张萍 
淮南师范学院教学研究项目(2014hsjyxm18);淮南师范学院重点科学研究项目(2014xk15zd)
教育智慧形成于理论自觉的教育教学实践过程中,也是教师专业素养的综合体现与标志。教师教育课程的教学应遵循教育智慧的形成规律,创建师范生教学的共同体,创设教学活动情境,组织与引导师范生自主、合作地探究教育教学规律,获得初步的...
关键词：教育智慧 教师教育 教学 
《读书经历中的事》的教学实录与评析——兼谈小学语文教师的文学素养
《小学教学参考（语文版）》2013年第6期82-83,共2页黄芳 
淮南师范学院院级科研项目(项目编号:2010WK04)的研究成果之一
笔者近日观摩了特级教师闰玉良借班给五年级学生上的一堂习作课。先呈现如下：
关键词：文学素养 语文教师 教学实录 读书经历 小学 特级教师 习作课 五年级 
生命教育视野下小学语文教材编制应然分析被引量：2
《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》2013年第S3期56-61,共6页黄芳 王勇 
安徽高校省级人文社会科学研究项目(项目编号:SK2013B470);第六批国家级小学教育特色专业建设项目(项目编号:TS12153)研究成果
从生命教育的视角审视小学语文教材必须以生命教育的基本原理、小学生认知特点和小学《语文课程标准》为依据。据此,小学语文教材应追求以培养身心和谐发展的人为终极价值,在母语学习中让学生获得对生命的初步认知、体验和理解,树立生...
关键词：生命教育 小学语文 教材编制 
文本阅读:从“裸文”到课文
《赣南师范学院学报》2013年第2期117-120,共4页黄芳 
国家级小学教育特色专业建设项目研究成果(TS12153)
文本阅读先于阅读教学。教师的文本阅读包括两个层面:"裸文"阅读与课文阅读。"裸文"阅读是教师分别与文本、作者的对话过程,课文阅读则是教师与编者、以学生身份与文本对话的过程。由"裸文"到课文的阅读是一个由放到收、深入浅出的过程。
关键词：文本阅读 裸文 课文 对话 
本科小学教育专业(文科方向)师范生文学素养调查分析——以淮南师范学院为例被引量：3
《淮南师范学院学报》2012年第6期112-115,共4页黄芳 侯纯珍 徐立峰 
淮南师范学院科研项目(2010wk04)
较高的文学素养是小学语文教师必须具备的专业素养。通过调查研究对当前小教专业(文科方向)学生的文学素养现状进行分析,在此基础上提出有效提升师范生文学素养的若干建议。
关键词：小学教育 师范生 文学素养现状 调查研究 
新课程背景下中小学语文学习兴趣培养的两大误区被引量：2
《淮南师范学院学报》2010年第3期145-146,共2页黄芳 
安徽省教育科学规划研究项目(JG07246)
在教学实践中,教师普遍重视兴趣的手段功能,忽视其目标功能;重视间接兴趣激发,忽视直接兴趣培养。这是造成学习兴趣激而不发,培而不养的主要原因。
关键词：语文学习 兴趣 激发 培养 
新课程标准背景下7～9年级学生语文学习现状分析
《中国校外教育》2010年第2期110-110,共1页黄芳 
安徽省教育科学规划研究项目(JG07246)
新课程标准实施后,7～9年级学生的语文学习状况依然不容乐观。造成这种现状的原因是多方面的。文章从外部原因、语文学科自身、教师、学生等方面来分析形成原因。
关键词：新课程标准 7~9年级学生 语文学习 兴趣 分析 
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