宋辉

作品数：14被引量：7H指数：2
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供职机构：石家庄市教育科学研究所更多>>
发文主题：校长培养生命教育基础教育推广应用优秀教学成果更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《中学生博览》《河北教育（德育版）》《教育实践与研究（中学版）（B）》《河北教育（综合版）》更多>>
所获基金：全国教育科学规划课题教育部规划基金项目更多>>
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论校长需要培育的“五个视野”
《教育实践与研究》2024年第21期20-22,共3页宋辉 许九奎 
河北省教育科学“十四五”规划2021年度重大委托课题“区域教育科研质量提升策略研究”(课题编号:2108012)研究成果。
随着教育改革的不断深化和全球教育的快速发展,校长作为学校的领导者、管理者和决策者,需要具备更加全面和深入的视野。在加强校长培养和培训上,应当重视培育校长的政治信念、政策法规、教育学术、国内教育和国际教育等五个视野,帮助校...
关键词：校长培养 校长领导力 五个视野 
“四共一众”国家级优秀教学成果推广文化体系的探索与实践
《人民教育》2024年第9期63-64,共2页宋辉 
2021年度河北省教育科学“十四五”规划重点资助课题“基础教育国家级优秀教学成果区域推进的实践研究”(2101001)的研究成果。
2020年12月,教育部办公厅发布《关于做好基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区有关工作的通知》。国家级优秀教学成果推广是一项系统工程,各示范区需要谋划顶层设计,发挥主观能动性积极探索、攻坚克难,真正做到改进区域教育教学现...
关键词：优秀教学成果 教育教学现状 教育部办公厅 基础教育 顶层设计 系统工程 区域教育质量 示范区 
教学成果区域推广应用的八个关键
《基础教育课程》2023年第13期53-57,共5页宋辉 
河北省教育科学研究“十四五”规划重点资助课题“基础教育国家级优秀教学成果区域推进的实践研究”(课题编号:2101001)研究成果。
优秀教学成果是一线教育实践智慧的结晶,对优秀教学成果的推广应用能够充分发挥其示范引领作用,助力区域基础教育高质量发展。要实现优秀教学成果与本地教育实际的融合、转化以及赋能,需要思考和研究八个关键问题:一是体制机制建设与文...
关键词：基础教育优秀教学成果 区域推广应用 教育高质量发展 
融入“心”力量--石家庄市教育科学研究所心理教研工作纪实
《中学生博览》2023年第15期80-80,F0003,共2页宋辉 
石家庄市教育科学研究所心理教研工作立足教育改革发展、心理学科建设和学生心理成长需要,以促进心理教师专业发展为目标,以各类实践活动为切入点,充分发挥在教育科研中教研员的学术引领作用和学校的实践主体作用,构建心理学科研修共同...
关键词：教育科学研究所 教研工作 教育改革发展 教研员 心理学科 研修共同体 实践主体 心理教师专业发展 
基础教育国家级教学成果区域性推广应用的实践探索——以石家庄市为例
《中国教育学刊》2022年第S01期71-73,共3页宋辉 黄琦 
以市区为单位开展优秀教学成果区域性推广应用工作是全面提升育人质量的重要措,通过加强顶层设计,紧扣关键环节,做好条件保障,注重推进实效,形成“教研联合、校级协作、城乡一体”的工作机制,探索建立基础教育国家级教学成果区域性推广...
关键词：国家级教学成果 推广应用 区域性 
以教师思维能力培养为目标的教师培训模式探索被引量：3
《教育理论与实践》2020年第20期32-34,共3页宋辉 邢秀茶 崔兰芹 
当前,核心素养理念对基础教育领域教师的教育教学能力提出了更高的要求。基于核心素养在学科领域的落实要求,以教师思维能力培养为目标,教师培训模式可分为四个阶段:课堂观察-方法训练阶段,教学示范-理论解惑阶段,研磨设计-实践改进阶段...
关键词：教师思维能力培养 教师需求分析 教师能力增长 任务驱动 反思团队活动 教师培训模式 
义务教育阶段教育质量综合评价改革区域实践——以石家庄市为例
《河北教育（综合版）》2019年第9期58-60,共3页宋辉 
义务教育阶段教育质量评价是基础教育改革的关键环节和重要抓手,直接关系到教育事业的发展方向和人才培养的质量。2014年1月,石家庄市被教育部确定为"义务教育阶段教育质量综合评价改革国家级实验区"。为进一步提升教育质量评价的科学...
关键词：义务教育阶段 基础教育质量 教育质量评价 基础教育改革 区域实践 教育质量综合评价改革 协同创新中心 人才培养 
普通高中生涯规划教育的实践思考
《教育教学论坛》2019年第23期190-191,共2页宋辉 
河北省教育科学研究“十三五”规划2016年度重点资助课题《石家庄市高中学生职业生涯规划的现状、影响因素及其干预研究》(课题立项号1602033)的部分研究成果
本文着眼于新高考改革背景下的普通高中生涯规划教育的实践改进。在校内,构建以学生为核心的三个相互作用、相互渗透的内容体系:认知体系、课程体系、资源体系;在校外,加强生涯规划教育的基本问题研究及政策运行保障,促进学生的健康发展。
关键词：生涯规划教育 实践思考 
职高生生涯发展状况及其影响因素研究——以石家庄市城区职高生为例被引量：2
《中国职业技术教育》2019年第17期87-91,共5页宋辉 杨晶 黄琦 
全国教育科学规划教育部单位资助规划课题(课题编号:FJD160628)研究成果
以石家庄市城区职高生为研究对象,对职高生的自我同一性、生涯自我效能感对职高生生涯发展的影响进行了研究。通过研究发现,不同人口学特征的职高生,其生涯发展及其各维度存在不同程度的差异;职高生的生涯发展及其各个维度与自我同一性...
关键词：职高生 生涯发展 自我同一性 生涯自我效能感 
生命教育活动课的评价探索
《中小学心理健康教育》2019年第5期32-35,共4页宋辉 
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》的教育发展战略要求重视生命教育。当前,生命教育正在全国各地深入推进。其中,生命教育活动课作为生命教育的重要实施方式和途径,在实践中广泛开展。生命教育活动课可以从六个方面进...
关键词：生命教育 活动课 评价探索 
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