林爱春

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供职机构：安徽省明光市第三中学更多>>
发文主题：感悟议论文意境《过秦论》《雨巷》更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《科普童话（新课堂）》《数学学习（海口）》《试题与研究（教学论坛）》《试题与研究（新课程论坛）》更多>>
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让隐性资源为课文架起一道通往心灵的桥梁
《试题与研究（教学论坛）》2017年第22期39-39,共1页林爱春 
“我记得童年月光下随意读过的诗句,却忘记了教室课堂里辛苦背诵的文章.那些别人告诉我的了不起的伟大,都进不了我卑微荒漠的世界.”
关键词：教室 
基于《过秦论》,探究教材经典中的谋篇技巧
《科普童话（新课堂）》2016年第6X期77-77,共1页林爱春 
贾谊的《过秦论》是历代文选编辑者公认的论体散文的师祖。它以史论政,是一篇观点鲜明,章法严谨,逻辑性和形象性兼而有之的出色政论。《古文观止》赞其'层次敲击,笔笔放松,正笔笔鞭紧,波澜层析,姿态横生,使读者有一唱三叹之致。'下面就...
关键词：《过秦论》 议论文 谋篇布局 分论点 
理性思维品质在阅读教学中的实践
《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第3期117-118,共2页林爱春 
有效的阅读活动应是思维与阅读材料的动态活动过程。用读者的理性思维对文章形成镜像,与作者形成共鸣,从而获得真实的语言信息。只有通过千锤百炼形成成熟的阅读理性思维体系,才能够更好地理解文章,提取关键信息,真正提升阅读能力。那...
关键词：阅读教学 高中语文 语言信息 动态活动 课文教学 教学内容 阅读策略 阅读技能 现代文阅读 课堂教学 
《雨巷》诵读教学及感悟
《语文天地》2016年第3期69-70,共2页林爱春 
作为现代名诗,《雨巷》梦幻一般的意境、难以言传的主题、舒缓有致的节奏,给人留下深刻的印象。如何让学生感受意境、揣摩主题、把握节奏,是教授本诗要解决的中心问题。笔者给《雨巷》的教学定位是：反复吟诵,并利用多媒体适时地呈现相...
关键词：《雨巷》 诵读教学 感悟 中心问题 教学定位 诵读指导 意境 感受 
利用多媒体技术有效开展学生合作活动
《启迪》2016年第1期38-39,共2页林爱春 
高中学生承受着巨大的高考压力，学习时间紧，任务繁重。而大多数学生的学习往往单独作战，缺少有效的合作，学习效率不太理想。
关键词：高中学生 合作活动 多媒体技术 利用 学习时间 高考压力 学习效率 理想 
“说”中感悟，立体把握——谈文学类文本阅读习题教学中的题
《试题与研究（新课程论坛）》2015年第5期49-49,共1页林爱春 
一般的文学类文本阅读习题教学中，教师主要是分析文本、题目、答案，提问学生是如何思考的，但对文本的立体把握、题目的解答、答案的构思和组织，有时分析不透。学生听后不大理解，下一次再做，并无起色，以至于学生特别害怕做此类题...
关键词：文本阅读 习题教学 文学类 立体 “说” 感悟 “说题” 日常教学 
例谈运用数学思想解“统计初步”中考题
《数学学习（海口）》2009年第1期13-16,共4页林爱春 
数学《新课程标准》指出:数学课程内容"它不仅包括数学的结论,也应包括数学结论的形成过程和数学思想方法·"同时还指出:"
关键词：《新课程标准》 统计知识 扇形统计图 折线统计图 中考试题 视力不良 正整数 问题解决 数形结合 命 
数学学习活动的生活化
《新教育（海南）》2006年第6期46-47,共2页林爱春 
数学源于生活，数学根植于生活。在数学教学中，教师要把枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解，就需要使教学紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识背景出发。联系生活讲数学；从现实生活中发现数学问题、提出数学问题...
关键词：数学学习活动 生活化 数学学习过程 数学教学 数学问题 生活实际 知识背景 生活经验 联系生活 现实生活 
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